[A＋]학교폭력 가해자 피해자 청소년들의 문제행동에 대한 심리사회적 특성 요인 이해 및 원인.학교폭력 해결방안과 대응방법 해결대안을 제시한보고서

학교폭력의　발생　원인　　　　１）아노미이론　　　２）접촉차이론　　　３）그　외의　이론　７．학교폭력을　설명하는　이론－갈등주의　８．학교폭력의　문제점　　９．학교　폭력의　해결　방안　　　　　１）학교폭력　관련　법과　정책，문제점　　　２）학교폭력　관련　기관，프로그램과　문제점　　　３）외국의　경우와　예방　프로그램，문제점Ⅲ. 결론 * 참고　자료Ⅰ.서론　학교는　청소년들이　대부분의

성폭력 범죄의 실태분석 및 대응방안【목차】1.성폭력범죄의 의의1)개념2)특징3)종류(1)성폭력의 정도에 따른 분류(2)가해자와 피해자의 관계에 따른 분류①어린이 성폭력②청소년 성폭력③남성성폭력④동성간 성폭력⑤장애인 성폭력⑥데이트성폭력⑦친족성폭력⑧직장내성폭력⑨사이버성폭력⑩대학내성폭력⑪스토킹2.성폭력범죄의 실태분석1)발생현황2)관련사례3)대응상 문제점3.성폭력범죄의 효율적 대응방안1)사후지원적 측면2)

학교에서의 부적응, 청소년 범죄, 폭력 등의 부정적인 영향이 나타난다고 한다. 따라서 폭력이나 비행을 미리 예방하는 노력으로 아동의 공격성에 대한 구체적이고 실질적인 연구가 필요하다.아동의 공격성에 영향을 미치는 요인으로는 여러 가지가 있지만 그 중에서도 가정으로부터 결정적인 영향을 받는다. 가정은 인간이 성장하고 발달하는데 있어서 최초로 갖게 되는 사회적 경험이며 환경이다. 이러한 가정환경은 아동 및 청소년들에게 장기간에

심리 정서적 혼란을 겪게 된다. 미혼모와 관련된 문제에 대한 대책도 소극적이고 제한된 정책으로 실시되고 있다. 미혼모 관련 정책은 대부분 출산 전 또는 직후에 관련된 단기적인 시설보호위주의 서비스로서 아동분만 후 아동양육 등 장기적인 접근은 매우 부족한 실정이다. 따라서 미혼모가 되었을 경우 선택할 수 있는 대안은 친권포기로 인한 해외입양, 낙태 등이 대부분이. 다시 말하면 사전 예방적인 차원의 정책이 아니라 사후 무제해결방법의

학교에서 선생님들이 인정하는 모범생이거나 수업의 원활한 흐름을 방해하는 학생이라 할 수 있다.피해청소년이 가지고 있는 공통적인 심리 사회적 특성은 낮은 주장성, 낮은 자존감, 지나친 타인지각 등의 문제를 가지고 있는 경향과 비사회적이고 잘난 체하며 다른 학생들이 보기에 얄미운 행동을 하고 타인을 무시하는 경향, 두 가지로 설명할 수 있다.위와 같은 내용으로 피해청소년은 다음과 같은 공통의 특성이 있다. 첫째, 피해청소년은 또래에