시각장애아의 발달특성

< 목차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론제1장 시각장애 유아의 이해 1. 시각장애의 정의1) 시각장애의 정의2) 시각장애유아의 정의2. 시각장애 원인 및 교육적 배려 1) 시각장애 원인3. 시각장애 유아의 발견1) 시력 장애의 징후제2장 시각장애유아의 발달 특성 1. 운동 발달 특성2. 인지적 발달 특성3. 언어적 발달 특성4. 사회적 발달 특성제3장 시각장애아 교육의 발달1. 서양의 시각장애아 교육의 발달1) 분리시대2) 수용∙보호시대3) 자아해방시대4) 통합시

시각장애유아의 발달 특성4. 사회적 발달 특성부모나 친구들의 눈맞추기나 미소와 같은 시각적 신호를 보지 못하므로 이러한 행동들을 배우지 못하여 사회적 상호작용이 제한되거나 잘못 해석되는 경우도 생긴다.사회적 상호작용을 시작하는 것과 유지하는 것이 어려워진다. 시각적 관찰과 모방을 통해 자연스럽게 습득되는 사회성 기술들이 시각장애학생들에게는 구체적으로 교육되어야 하는 경우가 많다.서양의 시각장애아 교육의 발달분리시

시각장애아의 특성1) 인지적 능력지적인 특성 면에서 먼저 시각장애아동의 지능을 보면 정상아동 보다 약간 뒤떨어지는 것으로 나 타나고 있다. 그러나 이것은 아직 결정적인 것으로 주장하기에는 미흡하고 그 차이도 유의한 것은 아니다. 이런 결과는 기능검사가 정상아동을 대상으로 해서 만들어 졌고 지능지수라는 것이 단순히 아동의 지적 능력만이 반영되는 것이 아니라 아동이 그러한 능력을 발달시킬 수 있었던 기회도 반영한다는 점에서, 시

시각장애아교육의 내용, 시각장애아의 컴퓨터교육 그리고 향후 시각장애아교육의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 시각장애아동의 정의와 원인1. 시각장애의 정의1) 법적 맹인2) 법적 약시2. 시각장애의 원인1) 눈의 구조2) 시각장애의 원인Ⅲ. 시각장애아동의 특성1. 시각장애아의 정의‧분류‧출현1) 시각장애아의 정의와 분류2) 출현2. 시각장애의 원인1) 눈의 조직과 원인2) 판별3. 시각장애아의 특성1) 신체 및 운동능력2) 지능3) 개념발달4) 학

발달 특성으로는 신체적으로 운동기능 면에서 열등하고 지적으로는 학업성취도가 낮고, 언어 발달이 지체되어 사회생활의 적응이 어렵고 추상적 개념이나 수 개념에 곤란을 겪으며 통찰, 판단, 기억 등의 능력이 떨어진다. 사회적 특성으로는 그들의 또래로부터 고립되거나 거부되는 경향이 있다. 이는 사회적 기술을 배울 능력이 부족함을 의미한다. 두 번째로 시각장애아란 시각적 손상이 심하여 시각교정을 하여도 아동의 교육적 수행에 불리한 영