인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기)에 따른 유아의 수학적 사고능력의 발달에 대해 설명하고 각 단계별 교사의 역할

목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 피아제의 인지발달이론 (1) 피아제의 생애(2) 피아제이론의 기본적 개념1) 인지구조(도식)2) 조직화3) 적응4) 평형화5) 내면화(3) 피아제의 인지발달 단계 1) 감각운동기(sensorimotor stage, 0-2세) ① 특징 ② 단계별 구분2) 전조작기(preoperational Stage, 2-7세) ① 특징② 단계별 구분3) 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-11세) 4) 형식적 조작기(formal operational Stage, 11-15세) (4) 피아제의 도덕성 발달 이론1) 도덕성 발달

감각운동적 지능 단계로부터 시작하여 표상적 사고의 단계, 구체적 조작의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 또 발생적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다. 이 장에서는 피아제의 인지발달이론에 대해 살펴 보고자 한다. Ⅱ. 본 론1. 인지발달의 주요 개념피아제는

Piaget와 Vygotsky 이론의한계와 교육적 적용에 더불어조기 영어 교육 문제 짚어보기 차례Ⅰ. Piaget의 인지발달이론 (인지적 구성주의)(1) 일반적 개념(2) Piaget의 발달단계별 특징1) 감각운동기 (Sensorimotor stage)2) 전조작기 (Preoperation stage)3) 구체적 조작기 (Concrete operation stage)4) 형식적 조작기 (formal operation stage) Ⅱ. Vygotsky의 인지발달이론 (사회적 구성주의)(1) 인지발달(2) 사고와 언어 (3) Vygotsky 언어발달의 단계(4) 근접발달영역(ZPD: Zone of Proximal Develop

피아제(Piaget)의 인지발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론목차피아제(Piaget)의 인지발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론A. Piaget의 이론I. 인지발달이론의 개념1. 인지도식2. 평형화와 적응3. 동화와 조절II. 인지발달의 주요 원리III. 인지발달의 단계별 사고의 특성1. 감각운동기(0~2세)2. 전조작기(2~7세)3. 구체적 조작기(7~12세)4. 형식적 조작기(12세 이후)IV. 피아제 이론의 평가B. Kohlberg의 이론I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애II. 도

피아제, 콜버그, 엘리스의 이론(인지발달이론, 도덕성발달이론, 합리정서치료이론)목차A. 피아제 이론I. 인지발달이론의 개념1. 인지도식2. 평형화와 적응3. 동화와 조절II. 인지발달의 주요 원리III. 인지발달의 단계별 사고의 특성1. 감각운동기(0~2세)2. 전조작기(2~7세)3. 구체적 조작기(7~12세)4. 형식적 조작기(12세 이후)IV. 피아제 이론의 평가B. 콜버그 이론I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점1. 정신분석학적 관