부모가 됨으로써 일어나는 심리적, 환경적 변화에 대하여 구체적으로 설명하시오 청소년기의 부모-자녀 간의 관계 변화에 대하여 기술하시오

자녀들의 교육, 생산, 여가, 양육, 이성, 인간관계 등의 모든 기능 수행이 가족 구성원 사이에 이루어졌다. 전통사회에서는 자녀들이 현대사회보다 훨씬 더 공동체적인 성격이 강한 가족단위, 혹은 소규모 집단이나 가정과 유사한 교육장에서 양육되었다. 그러나 현대사회는 맞벌이 부모가 증가되면서 전통적인 가정이 붕괴되고 그 기능 또한 변화됨으로써 가정의 역할이 축소되는 경향을 보이고 있다. 이제는 전통사회에서의 가정교육의 기능이 전문교

< 제 1 부 인간의 성장과 발달 >제 1 장 인간발달과 사회복지1. 인간발달을 보는 관점*인간의 발달- 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화. 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 주도됨.특정한 상황에 한 인간의 행동을 결정하는 데도 육체적 체계, 자아 체계, 사회적 체계의 상호작용의 결과가 관련. 2. 인간발달과 사회복지 실천(1) 태아기로부터 노년기에 이르기까지의 발달을 설명해 주는 기제는 무엇이며 그것은 생 의 각

변화를 겪으며 의존적이던 아동기를 벗어나 책임주체로 이행되는 과정에 있다. 그렇기 때문에 자칫 자신에 대한 정체감 혼란에 빠지기 쉬우며 확실한 결단을 내리지 못하고 망설이는 심리적 유예기간을 겪게 된다. 청년기에 자아정체감을 형성하는 데 영향을 주는 몇가지 환경적 변인을 간략히 설명하고자 한다. 앞에서 기술 했듯이 자아정체감에 큰 영향을 주는 요인으로는 다음과 같다.1) 부모를 꼽을 수 있다.부모-자녀 관계는 청년기 시기릐 정체

심리적 발달의 관심영역 청년기의 심리적 발달영역과 관련하여 사회복지실천에서 특별히 관심을 기울여야 할 부분은 자율성 발달이다. 우리나라의 경우 자녀가 대학에 진학하게 되면 대부분의 부모들은 대학생 자녀의 행동에 아무런 제약도 가하지 않으며, 자녀의 요구를 무조건 수용해 주는 경우가 많다. 특히 가족과 동거하는 것이 아니라 다른 지방에 있는 대학에서 자취나 하숙을 하는 경우에는 부모로부터 아무런 간섭을 받지 않게 된다. 이럴 경

기술 간의 상관관계 제 5 장 결론 및 제언 제 1 절 연구결과의 요약 제 2 절 연구의 함의 1. 이론적 함의 2. 실천적 함의 3. 정책적 함의 제 3 절 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언 1. 연구의 한계 2. 후속연구를 위한 제언 참 고 문 헌 Abstract 논문을 읽고 느낀 점.제 1 장 서론 제 1 절 연구의 필요성 청소년기는 신체적인 발달과 함께 정서적, 인지적, 사회적 발달이 급격하 게 일어나는 시기이다. 특히 정서적으로 감정의 기복이 심하고, 부모나