청소년의 대인관계 열등감 극복

관계의 갈등, 부모와의 갈등 등 대인관계의 부적응과 소화불량, 두통 등 신체적 증상 그리고 좌절감, 열등감과 같은 정서적 문제를 야기하는 경우가 많다고 보고되고 있다. 문제는 과도한 학업스트레스를 적절한 대처를 통해 극복하지 못할 경우 정서적 문제가 일어날 수 있으며, 이상행동을 유발하기도 하고, 심지어는 자살과 같은 극단적인 행동으로 이어지기도 한다는 점에 그 심각성이 있다. 따라서 본론에서는 청소년의 학업스트레스로 인한 우울

대인관계는 바로 가족으로부터 시작된다고 보기 때문- 가족구성에 대한 질문들은 자기지각, 타인지각, 발달에 대한 지각, 발달에 영향을 준 경험에 대한 지각 등을 알아내기 위한 것이며 각 내담자에게 맞도록 조절됨② 초기기억 : ‘내담자가 생생하게 기억하는 단일 사건’- 기억이 되는 사건이 일어났을 때의 나이와 사건에 대한 감정이나 생각이 들어있음- 아들러는 ‘우리는 수백만 개의 초기 기억들 중에서 중요 신념이나 기본적 오류들을 투사

대인관계의 중심이 되며, 인터넷 과다사용으로 일상생활에 문제도 일으킨다.33점 이상고위험 사용자군으로 전문 치료기관에서 집중치료를 받아야 한다. 인터넷 사용을 자기 의도대로 조절하지 못하고, 대부분의 시간을 인터넷에서 보내면서 식음을 전폐하기도 한다.4. 인터넷 중독의 문제점① 사회성이 결여된다 : 우울증 환자처럼 동기저하, 낮은 자존감, 인정욕구, 거절에 대한 두려움이 많이 생기게 된다. 온라인의 익명성에 청소년은 자유로움과

청소년 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영향: 양육부모의 경제 수준 및 양육 행동의 매개효과를 중심으로”,한국아동복지학 17호박혜숙(2006) “이혼가정 아동의 학교생활 적응에 관한 사례 연구”,광주 교육대학교 석사학위논문김용환(2003) “이혼별거 아동집단상담프로그램이 이혼가정 아동의 자아존중감에 미치는 효과”,대구대학교 재활과학과 석사논문문순이(2008) 청소년의 긍정적 사고와 자아존중감 및 학교생활 적응과의 관계 , 연세대학

대인 관계의 단절로 이어지게 되며 자아실현의 기회를 상실하게 되는 것이다. Ⅲ 결론청소년은 미래사회의 중추적 역할을 담당할 사회 구성원 중에 하나이다. 그렇기 때문에 청소년은 올바른 성장은 사회존속의 문제와 직결된 중대 사안 중에 하나이다. 학교폭력은 이제 더 이상 학교안의 문제가 아니다. 학교폭력은 가정의 문제이자, 사회의 문제이고 국가적 차원의 문제이다. 학교폭력은 개개인에게 있어서도 단지 단발성의 문제로 끝나는 것이 아