질적연구의 대표적 연구방법의 하나인 근거이론 방법론에 대하여 다음과 같이 작성하시오

방법으로 나타난다. 성서는 이러한 구속 사역에 관한 기록이다. (4) 그리스도가 바로 하나님께서 역사 속에서 행하신 점진적 계시의 중심점이다. 예수 그리스도가 바로 구약을 성취시키고 완성하신 분이다.무어(Mary E. Moore)의 전승화 모델은 연속성과 변화성을 분리시키지 않고 양자의 조화 가능성의 연결을 극대화하려고 시도한 새로운 교육모델이다. 전승화 교육이론의 두 가지 교육의 기능을 지닌다. 하나는 기독교 복음과 전통을 선포하고 성찰하는

질적 연구는 과정, 의미, 사회적으로 구성된 실재성 등에 초점을 맞추고, 다른 방법으로는 얻을 수 없는 연구 중인 현상에 대한 통찰을 제공한다. Denzin과 Lincoln은 그들이 쓴 Handbook of Qualitative Research(1994)에서 이 분야의 간 학문적(間學問的) 성격을 알게 하고 질적 연구는 많은 사람에게 많은 것을 의미한다는 사실을 알게 하는 발생적 정의를 다음과 같이 하고 있다.질적 연구는 분명히 복합적인 바, 그것은 그 주제에 대하여 해석적이고 자연스런 접근

연구는 과학적 객관성을 가져야만 하는데 이때 객관성을 신뢰성과 타당성으로 평가할 수 있다. 양적 연구인 자연과학에서 객관성을 획득하는 방법은, 첫째, 다른 연구자도 똑같은 실험을 할 수 있도록, 경험이 다른 이들에게 접근될 수 있게 하는 것이다. 둘째, 실험의 결과는 연관된 이론으로 정당화될 수 있게 측정되어, 이론적으로 의미있는 변수로 나타내는 것이다. 그래서 양적 연구는 가설시험을 통해서 확증적인 성격을 가지고 있다. 2) 질적 연구

질적방법이 점차 수용되고 있다. 이것은 사회의 복잡성이 하나의 관점으로 이해될 수 없음을 연구자들이 자각하게 되었다는 사실에 부분적으로 기인한다. 한국사회과학에서도 이러한 경향은 크게 눈에 띄는 것은 아니라고 하더라도, 양적방법에 대한 대안으로 점차 등장하고 있다. 우리나라 교육 학계에서는 문화기술법의 방법론적 가능성을 인식하고 이를 수용하고 적용하기 위한 노력이 있어 왔으며, 보다 집중적인 연구가 이루어져 왔다. 교육인류

질적 연구의 중요한 방법론으로 채택되고 있다. 이 해석학적 접근을 통하여 사회과학자들은 사회적 상황에서 운용되고 있는 인간행동의 규칙, 역할, 규범을 올바르게 해석하고자 하는 것에 주된 목적이 있다. 이러한 관점에서 교육학자들은 학교사회를 복잡한 사회체제로 연구하고 있으며 미시적 측면에서 교사, 학생, 교육행정가들의 행동을 이해하고자 한다. 앞장에서 제시한 바와 같이 기능이론과 갈등이론은 주로 규범적 패러다임에 의하여 교육과