장애아동의 개념 장애아동 복지사업 장애아동 장애의 개념 장애분류 장애아동 복지사업 장애인권리 특수교육법 장애아동복지지원법

복지법제를 분류해보면, 주요 영역별 체계와 대상별 체계로 구분할 수 있다. 주요 영역별 체계는 기본법, 사회보장기본법(사회보장기관계법), 사회복지사업법 등으로 구성되고, 대상별로는 모부자 복지법, 아동복지법, 청소년보호법, 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한 법률, 성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호등에 관한 법률, 윤락행위방지법, 청소년의 성보호에 관한 법률, 영유아 보육법, 일제하 일본군위안부에 대한 생활안정지원법 등 사회복

법원으로서의 성문법3. 사회복지법원으로서의 불문법II. 법학방법론1. 법해석학2. 법분류의 기준과 해석III. 사회복지법의 이념1. 사회복지법의 이념과 생존권2. 생존권 이념은 어떻게 형성되고 발전되었는가?3. 생존권 보장을 위한 국제적 노력4. 생존권 보장을 위한 우리나라의 법적 규정 5. 생존권 규정의 법적 효력IV. 국제법과 사회복지1. 국제인권규약 A. B2. 사회보장에 관한 다양한 국제 조약 및 선언3. 아동의권리에 관한 국제협약4. 장애인

장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자를 말한다. 여기서 “신체적 장애”란 주요 외부 신체 기능의 장애, 내부기관의 장애 등을 말하며, “정신적 장애”란 발달장애 또는 정신 질환으로 발생하는 장애를 말한다. 이 법은 장애인의 인간다운 삶과 권리보장을 위한 국가와 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고, 장애발생 예방과 장애인의 의료교육직업재활생활환경개선 등에 관한 사업으로 장애인 복지를 증진시키

교육받기가 곤란한 자 - 우리나라 특수교육진흥법에서는 90데시벨(dB) 이하의 소리를 듣지 못하는 자를 청각장애의 정의에 포함시키고 있으나 90dB 이하의 소리를 들을 수 있으면서도 청각장애를 지닌 것으로 분류되는 사람들이 많음- 청력역치에 따라 36～54dB 경도, 55～69dB 중등도, 70～89dB 중도, 90dB～ 최중도로 분류(hallanhan& Kauffman, 2003)- 교육학적 관점에서는 단순히 소리의 강도를 기준으로 삼기보다는 청력 손실이 아동의 말(speech)과 언어(language)능력에

장애는 신체구조 및 기능의 손상을 의미하는 것으로 끝나지 않으며 인식의 문제, 활동제한, 참여제한을 포함하는 사회문화적인 것으로 이해하여야 한다.장애아동-신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회 적응에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동장애아동복지지원법 2조(정의): 장애아동이란 만 18세 미만의 사람 중 장애인복지법 제 32조에 따라 등록한 장애인을 말한다. 다만, 6세 미만의 아동으로서