학교폭력과 청소년 자살, 자살문제와 관련한 위기개입 및 가장 중요하게 다루어야 할 부분

문제, 2004, 인도주의실천의사협의회 / 한림대학교 의과대학http://theology.or.kr/wwwb/data/jhdiscussion/2004%B3%E2%B1%B3%C0%B0%C0%DA%B7%E1.hwp』 본론 I - 노숙인의 정의와 특성 및 이들의 건강문제1. 노숙인에 대한 이해노숙인(홈리스 Homeless)의 개념은 아직 어느 한 가지로 합의되지 않았다. 어떤 상황에서 어떤 위치에 있는 사람들이 노숙인을 정의하느냐에 따라서 그 범위와 의미가 달라지기 때문에 이에 대한 개념정의는 중요하다고 할 수 있다. 흔히 노숙인은 잘 곳

및 모자관계, 사춘기 및 청년기의 신체적정신적 발달과 교육에 있어서의 등교거부폭력비행자살문제, 성인기의 혼인육아가사직장문제이혼알코올 중독, 중년의 성인병 및 심신증, 노년기의 정년퇴직생활설계신체질환치매 등이 포함되고, 그 밖에 가족관계진학문제지역사회에서의 환경문제세대 간의 차이 및 갈등해소 등 정신위생 적 측면에서 다루어야 할 영역이 많다.또한 국민정신건강의 향상을 위해 의료기관, 사회복지기관

할 수 있겠다. 특히 학교교육의 확대와 사회적 변화에 따라 청소년기가 문제 중심으로 접근되면서 인간발달의 중요한 시기로 주목받고 사회적으로 인식되기 시작하였다. “청소년 복지론“ 청목 출판사 김경신외 4명 p15~17 이러한 청소년에 대한 개념은 일률적으로 규정이 정해진 바는 없으나 UN을 중심으로는 15세부터 24세 까지의 연령으로 구분하고 있으며, EU에서는 15세에서 24세 혹은 25세로 설정하여 다양한 정책을 시행하고 있다. 우리나라의 관련

청소년 자살은 일부 위기에 청소년들만의 문제가 아니라 많은 청소년들이 자살을 생각해 보았거나 혹은 시도하였고 향후 자살행동을 할지도 모른다는 점을 예지할 수 있다. 자살은 인간의 10대 사인 중의 하나로서 현실도피라는 비사회적 행동이며, 자발적이고도 의도적으로 생존을 부정하는 자기 파괴적 행동이다. 이와 같은 자살행동이 개인의 사회적, 도덕적 규범의 일탈과 관련될 때는 개인병리 내지 탈선행위이지만, 가정환경에 의해 나타난 자기

문제와 가족 갈등2) 가정 내 폭력3) 가족 내 자살자 존재 여부4) 가족 구성원의 상실5) 가정의 사회경제적 수준3. 또래 및 학교 요인1) 친구와의 상호작용 정도2) 친구의 자살3) 자살에 대한 생각을 함께 공유하는 친구의 존재4) 학업 관련 스트레스5) 학교생활 스트레스: 따돌림, 학교폭력 피해 및 가해4. 사회환경 요인1) 인터넷 자살 사이트2) 대중매체의 영향3) 사회적 무관심4) 자살 수단의 접근 용이성Ⅲ. 아동, 청소년 자살의 징후 및 개입1. 아