[전반적발달장애](발달장애) 전반적 발달장애

특수교육아동 놀이활동, 정신지체아동(지적장애아동) 놀이활동, 학습부진아동 놀이활동, 자폐아동(자폐범주성장애아동, 전반적발달장애아동) 놀이활동 분석Ⅰ. 특수교육아동 놀이활동Ⅱ. 정신지체아동(지적장애아동) 놀이활동1. 게임중심 집단놀이와 사회성 발달과의 관계2. 놀이를 어떻게 가르칠 것인가1) 놀이에 대한 정확한 이해2) 구체적인 계획 하에 꾸준히 놀이지도3) 학생들의 놀이에 대한 자발성과 흥미존중4) 방법을 충분히 알고 즐길 수

발달장애 2급 진단을 받음3) 중학교중학교 진학 후 학교 폭력을 당한 것으로 추정 된다고 함. pt의 몸에 담뱃불로 지져진 상처가 보이고, pt가 화장실에 갇혀 있었다는 이야기를 들었으나, pt가 스스로 표현하지 않아 정확한 사실을 알 수 없었다고 함. pts 부는 pt에게 이종격투기 방송을 보여주며 ‘친구들이 괴롭히면 이렇게 하라’ 라고 교육했다고 함.4) 고등학교일반 고등학교 특수반으로 진학함. 피아노 치는 것을 좋아하고 한문쓰기를 좋아했다고

장애를 말한다. 우리나라에서는 아직 발달장애라는 개념이나 정의가 익숙하지는 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발

전반적 발달 장애라는 공식 명칭 하에 자폐증의 진단 준거가 확립되었으며(DSM-Ⅲ, 1980), 현행 진단준거에는 전반적 발달장애 범주 하에 그 아형으로 아스퍼거 장애, 레트 장애, 아동기 붕괴성 장애, 비 전형 자폐증이 포함되어있다(DSM-Ⅳ, 1994). 아스퍼거 장애는 Asperger(1944)가 3~4세부터 관찰되는 특이한 아동들을 Kanner와는 별도로 보고하였다. 이들은 특히 사회성과 대인관계에의 문제가 두드러지며 일반적으로 지능은 정상범위에 속하고 언어발달과 비교

유아 자폐Ⅰ. 서 론 자폐장애는 생후 3세 이전에 독특한 행동특성을 나타내는 발달장애로서(APA,1994), 그 특성이 발달의 전 영역에 걸쳐 다양한 정도로 나타나기 때문에 전반적 발달장애 혹은 자폐성 스펙트럼장애라고도 일컬어진다.(siegel, 1996). 이러한 자폐장애의 원인은 중추신경계의 이상으로 밝혀져 이 장애를 가지는 아동의 행동 증후는 어릴 때부터 나타날 수밖에 없음에도 불구하고, 대부분의 양육자들은 어린 시기의 중요한 발달내용(예를 들어