자폐아동의 교육적 접근(자폐아 교육 및 치료)

자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 치료와 교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 정의Ⅲ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 특징1. 사람과의 관계형성의 곤란2. 모방능력 부족3. 특이한 정서적 반응4. 특이한 신체사용5. 특이한 물체사용6. 변화에 저항(동일성 고집)7. 특이한 시각적 반응8. 특이한 청각반응9. 특이한 맛, 냄새, 촉각, 감각의 반응 및 사용10. 공포증 및 신경과민성 반응

자폐아와 그의 가족이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 자폐 아동과 그의 부모에게 여러 가지 서비스가 제공되어야 한다. 그러나 현재 우리나라의 자폐아 치료기관에서 자폐아와 관련되는 서비스는 자폐아의 치료와 교육에 치중되어 왔고, 자폐아 부모를 위한 서비스도 주로 교육적 측면만 다루어지고 있어 자폐아 부모의 심리적 정서적 문제 및 그 외의 문제에 대한 개입은 전혀 이루어지지 않고 있는 실정이다.따라서 본 발표에서는 자폐아동을 위한

자폐증의 유형1) 반향어성 자폐장애2) 원천적인 자폐장애3) 후유적 상태 자폐장애4) 거절적 자폐장애4. 발병률5. 소아기 자폐증의 요인1) 유전적 요인2) 신경해부학적, 신경병리학적 요인3) 환경적 요인4) 뇌 이상6. 진단7. 치료적 접근1) 치료의 초기단계2) 적절한 사회적 행동 가르치기3) 언어 및 의사소통 치료4) 가족개입5) 조기치료교육6) 교육적 개입7) 약물/신체적 중재II. 소아기 붕괴성 장애1. 개념과 주요특징2. 발병률3. 요인(원인)4. 진

자폐아동에 대한 심리사회적 문제와 대책방안I. 서론II. 관련이론 및 선행연구1. 관련이론1) 자폐증원인2) 증상3) 치료4) 경과와 예후5) 자폐증의 출현2. 선행연구III. 자폐아 가족의 심리사회적 문제1. 자폐아동의 심리사회적 문제1) 사회적기능 수행의 문제2) 클라이언트의 능력3) 환경적 문제2. 자폐아 가족의 심리 사회적 문제1) 사회적 기능 수행의 문제2) 환경적 문제IV. 지원게획V. 현화 및 사례연구1. 현황(1) 한국의 자폐증 아동의 학교교육

자폐아동만을 위한 교육 기관은 거의 없고 대부분 다른 장애아동들과 함께 교육되고 있는 현실이다. 올해 발표된 우리나라 특수 교육법의 최종 개정안에서도 장애 아동의 의무교육에 대한 사항이 누락되어 앞으로 자폐아동을 양육하는 부모들의 정신적 경제적 부담이 계속되어질 것이다. 따라서 자폐아동의 보호 및 교육에 있어서 부모 및 가정의 역할은 더욱 크게 부각되었고, 자폐아 부모들 스스로가 자녀 양육과 함께 교육과 치료적 접근까지 책임