생태체계이론 용어의 개념, 인간생태학이론의 모형

체계가 가지는 시대정신이나 풍토는 청소년의 신념과 구체적인 행동에 영향을 미친다. (2) 에릭슨(Erikson)의 심리사회학적 발달이론에릭슨은 인간이 사회 속에서 타인과 관계를 맞추어 가는데 기준하여 발달 단계를 제시한다. 그는 발달의 위기를 서로 대립되는 양극개념으로 설명하는데, 발달의 양극 이론은 인간이 대인관계의 영향을 받아 발달한다고 본다. 각 시기의 발달 과제를 잘 수행하면 다음 단계의 과업 수행에 도움을 주어 바람직한 자아가

체계모델)이라는 이론적 틀을 통해 사회복지실천에 적용된다. 생태체계이론은 일반체계이론(general systems theory)과 생태학 이론(ecological theory)을 결합한 것으로서, 하나의 이론이라기보다는 다양한 이론들과 결합할 수 있는 시각 혹은 관점의 개념으로 이해할 수 있다. 생태체계이론은 일반체계이론의 주요개념들을 그대로 받아들이면서, 그 이론이 가지는 한계점을 극복하기 위해 생태학적 관점을 도입한 통합적 이론이다. 이 생태체계이론은 인간과

이론이다. 생태체계이론은 일반체계이론에서 좀 더 발전된 것으로 인간행동 연구에서 인간-환경의 통합적인 접근이 대두되면서 1970년대 이후 급성장하였다. 현재는 인간행동과 관련하여 사회복지에 가장 많이 적용되는 이론이다. 즉 생태체계이론은 일반체계이론의 주요개념들을 그대로 받아들이면서 그 이론이 가지는 한계점을 극복하기 위해 생태학적관점을 도입한 통합적 이론이다. 그리고 체계이론과 생태학점 관점으로부터 나온 용어들과 개념

생태체계이론은 브론펜브렌너(Bronfenbrenner, 1979)가 인간발달 생태학을 적극적으로 성장해 가고 있는 인간과 발달하고 있는 개인이 살고 있는 즉각적인 장면의 변화하는 속성이 발전적으로 서로 조절하는 과정을 과학적으로 연구하는 학문이라고 개념화 하였다. 생태체계이론은 인간을 독립적인 유기체로 인식하기보다는 인간과 주변 환경들과의 상호작용을 통해 항상 변화하는 결과물로 보았다. 즉 인간은 환경과 상호작용을 통해 발달하고, 항상 변화

인간의 삶과 관련된 많은 것들이 어떻게 형성되고, 그 발달 과정은 어떻게 전개되는지, 또한 그에 영향을 미치는 주요 요인들은 무엇이며 인간은 발달에 있어서 어떤 존재인지 등에 대해 서로 상반되는 이론과 주장을 제기해 왔다. 이에 유아발달을 규명하는 다양한 이론중 인지발달이론과 생태체계이론을 살펴보는 것은 매우 의미가 있다 할 수 있다.Ⅱ. 본 론1. 인지발달이론에 대한 설명1) 피아제의 인지발달이론➀ 주요개념피아제(Piaget)의 인지발