주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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목차: 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)

본문내용: Ⅰ. 서론
1. 근대 사회에 이르기까지 전통적인 사회에서 사회적 과치관이나 신념체제는 매우 단순했으며 획일적이었다. 그리하여 교육이 목적이나 내용, 방법을 규정하는 관점도 다양하지 못하였으며 획일적이었다. 그러나 현대사회에서 교육의 목적이나 내용, 방법 등을 설명하는 교육관은 매우 다양하다. 오늘날 교육관의 대표적인 유형으로는 주입식 교육관과 성장식 교육관으로 구분되어지며, 성장식 교육관은 자연주의 교육관과 진보주의 교육관, 그리고 실존주의 교육관등이 여기에 속한다. 이 교육관들을 기본으로 가치관과 신념의 다양성을 허용하는 현대의 교육관은 자유 민주사회 또는 개방사회의 특성에 기인한고 한다. 그래서 이두 가지 교육관에 대해서 상세하게 알아보고자 한다.
2. 인간은 환경과 끊임없이 능동적으로 상호작용하며, 이러한 상호작용을 통해서 자기와 외부세계와의 관계를 인식하고 인지하게 된다. 인지라는 의미는 정보를 획득하고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말한다. 인지의 개념 속에는 지적과정, 지각, 기억, 지능학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력 그리고 문제해결 등 눈으로 볼 수도 없고 손으로 만질 수도 없는 일련의 정신 과정들이 포함된다고 한다.
출생하여 성년으로 성장하는 과정에서 자신의 주변을 인지하고 사고하는 능력이 어떻게 발생하며, 어떤 경로를 밟으면서 발달하는지 사진기처럼 사물을 있는 그대로 찍어내는 것이 아니라, 능동적으로 감각인상을 변형하고, 인지 구조 속으로 조직하는 것이다. 이것이 바로 피아제 이론의 중심이다.
피아제는 인지 발달이 일생동안 4단계를 걸쳐 점차적으로 구성되고 확장된다고 했다. 이때 생략이나 역전 없이 항상 순서대로 누구에게나 보편적으로 일어나며 발달의 순서가 유전적으로 결정되며 정숙과 경험이 아동 습득 속도에 영양을 끼친다고 한다. 피아제 4단계 이론을 고찰해보고자 한다.

참고문헌: 참고문헌
조화태.김계현.전용오 공저 (2002)『인간과 교육』한국방송통신대학교출판부
조화태(2006)『교육철학』한국방송통신대학교출판부
김윤화, 「피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구」,2005, 한서예술대학원 석사논문

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