학교사회사업과 생태체계 관점
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학교사회사업과 생태체계 관점
학교사회사업은 최초 그 발상지인 미국에서도 교육복지 분야에서 취급했지만, 1960년대에 접어들어 비로소 학교사회사업이라는 전문적인 분야로 취급되었다. 초기 학교사회사업은 교육적 접근에 중점을 두었고, 학생이 학교생활 속에서 정상적인 학습활동을 방해하는 정서적인 문제를 가지고 있을 때 그 해결을 돕는 노력에서 시작한 관계로 초기에는 문제 있는 학생을 주된 대상으로 삼았다. 이로 인해 학교사회사업은 학교 목적을 달성하기 위해 여러 이론과 방법을 적용하고, 그 주된 목적은 학생들이 서로 배우고 익힐 수 있는 학교환경을 제공하고 학생들 자신이 최대한으로 능력을 발휘할 수 있도록 돕는 노력으로(Costin, 1981) 변화하였다.
이러한 변화에 따라 다른 체계와의 연계와 파트너십을 강조하게 되었다(Allen-Meares et al., 1996).
- 참고문헌
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* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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