사회복지실천체계에 대해 정리하고 생태체계이론에 대한 사회복지사의 시각으로 자신의 생각을 작성하시오

사회복지실천 모델 중 사회복지실천현장에서 자신이 활용하고 싶은 모델에 대하여 개념 및 배경에 대해 설명하고 자신의 생각을 간단하게 정리하시오 : 임파워먼트 모델목 차1. 임파워먼트란1) 등장배경2) 이론적 기반(1) 생태체계적 관점(2) 강점관점3) 철학적 기반4) 기본전제2. 임파워먼트 모델의 주요개념1) 임파워먼트의 차원2) 협력과 파트너쉽3. 사회복지실천에서 임파워먼트1) 사회복지사의 역할2) 실천의 원칙3) 임파워먼트의 사정4. 임

대한 관점생태체계 관점은 변화에 대해 매우 개방적이다. 클라이언트의 문제행동이 환경과의 상호작용 특히 클라이언트의 내적 욕구와 환경의 자원간의 불일치에서 비롯된다고 보고 있으므로, 변화를 위한 다양한 가능성이 존재하는 것으로 본다. 따라서 클라이언트가 가진 어떠한 문제도 클라이언트 자신의 책임으로 보지 않고 클라이언트를 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용의 산물로서 본다. 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결함에 있어 클

사회적 역기능의 예방적 측면까지 고려한 개념이다.셋째, Costin은 학교사회복지란 학교의 주요 목적 달성을 위한 사회복지의 여러 가지 원리와 방법의 적용으로서, 학생이 자신의 문제에 적절히 대처할 수 있도록 도와주고 학교와 부모가 똑같이 그들의 문제에 대해 느낄 수 있도록 원조하며, 필요한 경우 지역사회자원까지 활용하여 학생이 자기 능력을 최대한 발휘하도록 하는 것이라고 정의하고 있다. 이러한 정의는 생태 체계론적 관점에서 학생과

복지에서 일반체계이론과 생태학이론을 활용하게 되면서 나타난 일반사회복지실천에서 오랫동안 존재해왔던 강점 중심의 실천모델이라고 할 수 있다. 권한부여모델은 클라이언트를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 클라이언트의 잠재력 및 자원을 인정하고 클라이언트가 건강한 삶을 결정할 수 있도록 권한 혹은 힘을 부여하고자 하는 것이다. 따라서 이 모델에서 클라이언트와 사회복지사는 동반자관계에서 문제해결 과정에 함께 참여

자신감을 갖고, 문제해결, 의사결정 및 변화에 적응할 수 있는 능력을 배양하고, 자신의 지속적인 학습에 대한 책임을 질 수 있도록 하는 교육과 학습의 장을 제공하고자 하는 학교의 노력에 가담함으로써 삶의 질 향상에 기여하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 학교사회복지사는 사회복지의 원리와 방법들을 적용하게 되는데 이때 가장 중요한 것은 아동의 문제가 아동의 특징과 학교환경의 조건 및 방침간의 상호교류의 산물이라고 보는 시각