니체에 대하여9

저서 III. 작품 분석1. 니체의 영원회귀설과 파르메니데스2. 동정compassion과 동정심을 갖는다는 것con-sentiment3. 베토벤의 마지막 4중주 마지막 악장 4. 사랑: 그래야만 한다 vs. 얼마든지 달라질 수도 있었는데.5. 영혼과 육체6. 현기증과 허약함7. 이중노출8. 이해받지 못한 말들의 조그만 어휘집9. 집단수용소10. 오이디푸스11. 초벌 그림12. 사랑과 섹스13. 똥14. 존재에 대한 확고부동한 동의, 키치15. 카레닌IV. 생각하기

니체(1844∼1900)에 의해서부터이다. 그 이후 금세기의 실존주의 철학은 유신론적 실존주의와 무신론적 실존주의로 나뉘어졌는데 사르트르(1905∼?), 카뮈(1913∼1960)는 20세기의 대표적인 무신론적 실존주의자이다. 사르트르는 그의 이상으로 인해 정치적으로 되었으며 막스적인 영향을 받게 되었다. 그것은 그의 참여적인 행동에 의한 그 당시의 발로였다고 생각되어지지만 결국 그는 카뮈와 퐁트와도 결별하게 되었다. 사르트르와 카뮈는 모두 프랑스 실

9. 윌 듀란트『기독교는 틀림없이 신성하다. 악행과 넌센스로 가득 차 있음에도 불구하고 1700년 동안이나 지속되었기 때문이다』10. 슈바이처『예수는 머지않아 초자연적인 하나님 나라가 곧 출현하리라고 전했지만, 이 나라는 실현되지 않았기 때문에 역사적 사실로서의 예수는 오류를 범했다』11. 루소『구원받기 위해서 신을 믿어야 한다. 이 그릇된 교리는 잔인한 불관용의 원리이다』 『만약 지상에 단 하나의 종교가 있어서, 그것을 믿지 않는

니체는 자신을 죄인으로 여기고, 회한과 가책에 사로잡히곤 했다. 이러한 죄책감은 착란적인 것으로 때때로 동반됐다는 환각 증세가 이에 영향을 미친 것이 아닐까 생각된다.끊임없이 찾아오는 정신적 고통과 죄책감 등은 그에게 자살에 대한 충동을 부추겼던 것으로 보인다. 물론 자주 찾아오는 충동은 아니었던 것으로 보이지만, 실제로 2회의 자살시도를 했으며, 때때로 자살에 대한 암시를 했다는 기록이 남아있다. 1879년 4월에 니체가 파울레에게

교육학 개론 발표※목차1. 실존주의의 이론2. 실존주의에 대하여3. 실존주의의 대두 배경4. 대표적 실존주의자5. 실존주의 교육학자6. 실존주의의 영향7. 실존주의와 교육1) 개관2) 교육목적3) 교육내용 및 방법8. 실존주의 교육의 의의와 한계9. 실존주의가 말하는 교사상10. 다른 사상과 비교11. 피드백1. 실존주의의 이론(1) 실존주의란“實存(실존)이 本質(본질)에 先行(선행)한다.”는 실존철학자 사르트르의 말과 “만남이 敎育(교육)에 先行