교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차

교육결과를 평가하는 것이다. 협의의 정의는 본질적으로 교육과정 및 수업의 프로그램에 의해 교육목표가 실제로 어느 정도나 달성되었는지를 밝히는 과정으로 반드시 교육평가는 교육목표의 달성도가 포함되고 교육과정 작성에 필요한 학생에 관한, 정보제공 활동을 통해서 학습의 개선에 기여해야 한다.이 장에서는 교육평가4공통1. 공통형(25점) ①관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ②관찰기록방법 가운데 1가지를

평가전략인 동시에 역동적인 수업전략으로 교육에서의 포트폴리오의 개념을 구성하는 요인은 자료의 출처가 학생들의 아이디어, 흥미, 능력에 근거하여 자발적인 수행 및 반성에서 찾을수 있고, 의도되는 계획이 전제되어야 할 것이다. 이 장에서는 교육평가4공통①관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ②관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ③그 관찰기록방법을 교육현장이나

및 수정⑦ 학습할 학생의 현재 지식이나 기능의 수준을 교려하여 목표를 잠정적으로 결정학습목표 : y``=`ax와 y``=`ax`+`b의 그래프에 차이점을 설명할 수 있다.학습유형 : 지적 기능(원리 학습) 직접적인 위계분석문 제 해 결원 리원 리개 념개 념변 별변 별(2) 군집분석- 언어정보의 학습과제를 분석할 때 주로 사용(언어정보는 상하위의 위계적 관계가 없으므로 주요 정보를학 습 과 제학 습 방 법신체 부위의 이름신체 각

교육과정의 평가1. 학업 성취도 평가1) 유형2) 의의3) 평가도구2. 교육과정 구성요소 평가1) 의의2) 대상3. CIPP형 평가모형Ⅶ. 교육과정의 법령 문제점1. 국가․지방자치단체․학교 수준의 교육과정에 관한 결정 권한 규정의 미흡2. 국가교육과정 기준의 성격과 법적 지위 기능 규정 미흡3. 교육과정 제정․개정 및 질 관리를 위한 행정체제 및 담당 기구 설치․운용의 법적 근거 미비4. 교육과정 개정 범위의 요건과 방법 및 절차 등에 대한 규정 미

평생교육 프로그램 평가목차1. 평생교육 평가의 개념2. 평생교육 평가의 유형3. 평생교육 평가의 모델1) 커크페트릭(Kirkpatrick)의 모형 2) 스터플빔(Strufflebeam)의 CIPP 모형4. 평생교육 평가 방법 및 절차1) 평가과정 설계2) 평가자료 수집(1) 자료수집 기법(2) 자료수집 시기 및 장소(3) 자료수집을 위한 지침3) 자료의 분석 및 해석4) 프로그램의 실패요인 검토5) 프로그램 결과에 대한 의견교환참고문헌1. 평생교육 평가의 개념▶ 평생교육 평가: 프