강화이론과 조직행동수정

강화가 된 것이다. 그 종업원은 다음에 임금인상을 원하는 경우 다시 열심히 일을 할 것이다. 그러나 열심히 일을 했으나 임금이 인상되지 않았다면 다른 반응(예: 사직)을 보이게 된다. 특히 강화이론은 조직구성원의 행동수정(behavior modification)을 위해 활용될 수 있다. 즉 어떤 경영자가 종업원의 행동을 변화시키고자 한다면 행동의 결과를 변화시키면 된다. 행동수정의 방법에는 다음과 같이 네 가지가 있다.1. 긍정적 강화임금인상, 승진, 보상, 칭

수정된 법칙은 보상이 수반되지 않는 단순반복은 반응을 강화시키지 않음 단순히 연습하지 않는다고 해서 반응이 약화되는 것은 아님.3) 준비의 법칙- 어떤 행동을 하기 위한 강한 욕구와 같은 준비가 되어 있을 때 그 행동을 하게 되면 만족하고, 어떤 행동에 대한 준비가 안 되었을 때 그 행동을 강요당하면 불쾌하게 느끼게 된다는 법칙. 준비가 갖추어진 반응은 그렇지 않은 반응에 비해 쉽게 학습가능. * thorndike학습 이론의 교육적 시사점1)보상- 정

강화, 소거, 처벌 등이 있다.한편, 적극적 강화와 소극적 강화는 행동을 증가시키는데 목적이 있고, 소거와 처벌은 행동을 줄이는 데 중점을 두고 있다. 강화의 종류I. 적극적 강화(Positive reinforcement)반응행동의 결과가 만족스러울 때 원하는 보상을 해줌으로써 그 자극과 반응과의 관계를 강화시켜주는 것을 적극적 강화라고 한다.예를 들어 아침에 일찍 출근하는 사람 명단을 작성하여 인사고과나 봉급에 좋은 영향을 미치도록 한다면 조직구성

이론고전적 학습이론조작적 학습이론사회적 학습이론조직행위 수정이론고전적 학습이론파 블 로 프러시아 생리학자1849년 출생1904년 노벨 생리의학상 고전적 조건반사고전적 조건반사조작적 학습이론스 키 너 (미국)대표적 행동주의심리학자1904년 출생 조작적 학습이론단순한 자극에 대한 조건적 반응 → 행동의 강화를 통한 보상→ 자발적인 행위의 반복조작적 학습이론의 예강화이론 효과의 법칙(The Law

조직행태론학습이론학 과 : 행 정 학 과학 번 : 2005010484이 름 : 홍 지 민과 목 : 조직행태론지 도 교 수 : 이상진교수님- 목 차 -Ⅰ. 학습-개념과 구성요소Ⅱ. 학습의 필요조건Ⅲ. 학습에 관한 이론들1. 행동주의 학습이론 (1) 고전적 조건화(2) 작동적 조건화2. 인지학습이론3. 사회학습이론 4. 학습 패턴5. 정보처리이론Ⅳ. 학습과 행동수정사람은 사회적 동물임을 굳이 언급하지 않더라도, 급속하게 복잡해지는 현대 사