시대적 아동관 보고서

아동관이 가정 내 아동학대 유발 요인의 하나로 볼 수 있다”고 말했다.또한 아동학대사례 중 거의 매일 발생한 경우가 2590건으로 전체의 45.6%를, 2~3일에 한번 발생한 경우가 898건으로 15.8%에 해당해 상당수의 피해아동이 지속적반복적으로 학대를 받고 있는 것으로 조사됐다.보고서는 이처럼 지속적이고 반복적으로 학대를 경험한 아동들은 심각한 후유증을 나타낼 가능성이 크므로 조기발견이 무엇보다 중요하며 또한 지속적인 치료적 개입이 반드

시대적 사회적 적합성 측면에서 깊이 생각해 보아야 할 문제임에 틀림없다. 아마도 이는 좀더 차원높은 생태주의적 시야를 확보하는 데서 실마리를 찾을 수 있을지 모른다. 이 점에서 도시형 대안학교에 대한 구상과 실천이 시급하게 요청된다고 하겠다. 이미 여러 곳에서 이에 대한 준비가 시도되고 있으므로 조만간 그 성과가 기대된다.대안교육이 풀어야 할 또 하나의 과제는 맹렬하게 그 영역을 넓혀가는 정보화 세계의 적용 또는 그에 대한 적응이

보고서에서는 에밀의 각장에 해당하는 교육내용 중 아동에 초점을 두고 1부-유아기와 2부 아동기의 교육 내용을 살펴보려 한다.루소의 아동교육은 성격상으로는 소극적 교육을 나타내고 있다. 소극적이라는 말은 강압적인 교육은 안 된다는 뜻으로 강제적 교육에 대한 부정적 의미이다. 루소는 아동기에 교재를 통한 지식 교육을 거부하는데 교재는 아동과 사물과의 사이를 가로막는 장애물로 생각했기 때문이라 한다.안인희, 루소의 교육론(1990),

보고서에서는 에밀의 각장에 해당하는 교육내용 중 아동에 초점을 두고 1부-유아기와 2부 아동기의 교육 내용을 살펴보려 한다.루소의 아동교육은 성격상으로는 소극적 교육을 나타내고 있다. 소극적이라는 말은 강압적인 교육은 안 된다는 뜻으로 강제적 교육에 대한 부정적 의미이다. 루소는 아동기에 교재를 통한 지식 교육을 거부하는데 교재는 아동과 사물과의 사이를 가로막는 장애물로 생각했기 때문이라 한다.안인희, 루소의 교육론(1990),

아동관련자 및 전문가에서 비롯하여 부모, 일반인들에 이르기까지 그 범위를 확대 할 수 있어야 할 것이며, 이렇듯 다양한 차원을 대상으로 하는 각종의 교육내용과 교수방법 등의 연구와 개발이 진행되어야 할 것이다. 7. 기타 아동권리관련 연구이밖에 아동권리와 관련된 연구영역은 다양한 측면에서 보다 구체적으로 이루어지고 있다. 한국아동권리학회의 아동권리지표개발연구(1998), 아동증언의 문제연구(이재연, 1996; 이재연 외, 1998), 발달적 측면