학생 건강평가 건강평가의 내용 및 방법 건강검사 건강검사 결과의 처리

및 자기소개자기 탐색 및 타인이해의사소통방법 익히기갈등 해결 능력 증진1회기프로그램 소개 라포 형성2.3회기성격유형검사 유형별 모둠활동4.5회기나 전달법. 경청방법 배우기대인관계 요소 알기6,7회기긍정적 갈등해결 방법총 정리 프로그램8회기 마무리 프로그램. 사후 검사평가 프로그램 총 평가.(설문지) 평가 보고회 시행.6.프로그램 구성구분회기목표활동내용실시시간활동인력활동장소홍보

결과정의 효과성에 대하여 평가한다. 학생들이 문제를 해결해 나가는 과정에서 얻은 결과는 실제 상황의 문제를 해결할 때 반영된다. 자기 주도적 학습은 학생이 학습내용을 결정하고 문제를 해결하는 데 가장 유용한 것을 선택한다. 소집단 또는 학급 전체 집단으로 학습하기 위하여 학생은 정보를 찾고 학습하기 위한 책임 분담을 하며, 문제 해결과정과 전략을 통하여 자신에게 맞는 방법을 선택해야 한다. 자기 주도적 학습의 결과로 문제에 적합한

평가하여 학생지도 및 상급학교의 학생 선발에 활용할 수 있는 자료를 작성 관리한다.학생 생활 지도학생의 인격이 존중되는 교육적 방법으로, 훈육과 훈계 등의 방법으로 지도할 수 있다.학생 자치활동 지도학생의 자치활동을 권장 보호하기 위하여 필요한 사항을 지원해야 한다.건강 증진 지도학생의 체위향상, 영양관리, 질병의 치료와 예방 등을 위한 필요한 지도를 해야 하며, 체력향상을 도모하기 위하여 신체검사를 실시한다.교사의 직무

건강을 적절히 관리할 수 있는 능력을 기르도록 하기 위함이다.2. 추진내용1) 초등학교 불소용액 양치 사업의 필요성초등학교 시기는 유치와 영구치가 교환되는 시기로서 치열이 제일 복잡한 시기이며, 잇몸 위로 나온 영구치도 유기질이 많아서 충치에 잘 걸린다. 그리고 초등학생 중에 충치가 없는 아동은 좀처럼 찾아보기 힘들 정도로 모든 학생이 가지고 있는 건강문제(Health Problem)이기도 하다.2) 초등학교에서 실시할 수 있는 불소용액 양치 방법

검사의 내용 검사 목적시지각과 소군육운동 협응능력평가조기 선별 및 판별을 통해 학습 및 행동문제 예방검사 영역시각- 운동통합능력적용 범위2~15세검사 형태개인 및 집단검사점수 형태연령수준시간 제한없음규 준인종, 수입정도, 거주지역, 성 등을 고려하여 2세9개월에서 19세8개월의 범위의 속하는 학생4. 장점 및 단점시각-운동통합발달검사의 장점은① 24개 기하도형은 문자형태보다 여러아동들에게 모두 익숙한 도형으로 구성되어