컴퓨터멀티미디어 CAI코스웨어

멀티미디어 저작도구인 새빛은 학교 현장의 요구에 따라 교수-학습 현장에서 사용할 수 있는 질적으로 우수한 CAI 프로그램을 손쉽게 개발할 수 있도록 지원하여 컴퓨터를 이용한 학교 교육의 내실화를 기할 수 있도록 하였는데, 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 윈도우의 그래픽 사용자 인터페이스 환경을 제공하므로 메뉴와 아이콘을 사용하여 코스웨어를 용이하게 개발할 수 있으며, 코스웨어 로직의 구현에 있어서 흐름도 편집 방식을 사용하고

CAI: Computer Assisted Instruction)- 컴퓨터가 교수자의 역할을 하고학습자는 컴퓨터를 통해 직접 배우거나 자습하는 것- 코스웨어라고 불리기도 하며, 반복학습형, 개인 교수형, 시뮬레이션형, 게임형, 발견학습형, 자료 제시형 등이 존재1. 과거 평생교육 (2) 멀티미디어 활용교육- 그림, 사진, 문자 등 복합 다중매체를 활용하는 교육- 하이퍼미디어 및 상호작용적 비디오디스크, CD-ROM 등1. 과거 평생교육지식정보사회에서 수업 패러다임의 전환닫힌 공간

컴퓨터로 처리하는 것을 말한다. - 가장 큰 이점은 틀린 내용을 마음대로 수정할 수 있으며 출력될 형태를 미리 볼 수 있어 그만큼 비용이 절감된다는 것임.- 전자 출판이라고도 함.4. CAI와 멀티미디어의 비교CAI멀티미디어목적원하는 학습 성과가 목적이 됨.목적이 결정될 수도 있고 결정되지 않을수도 있음.경로프로그램 개발자에 의해서 정해짐.학습자에 의해서 발견될 수 있는 많은경로가 있음.분지학습자가 목적에 도달하도록 통제.경로

컴퓨터 프로그램을 활용한 학습은 이제 일반화되었으며 교수방법에 있어서도 컴퓨터 프로그램을 활용할 기회가 점차 증가하고 있다. 이미 각 교실에는 멀티미디어 시스템이 구축되어 활용 단계에 있는 실정이며, 국립특수교육원이나 민간관련기관에서 제작된 장애학생을 위한 각종 CAI 프로그램이 학교 현장에서 사용 중에 있다. 또한 교육부는 특수학교 7차 교육과정에서 장애학생을 위하여 CAI 프로그램으로 제작된 교과서 및 교사 지도서를 보급하여

컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 특성Ⅴ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 필요성Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 국어교육Ⅶ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 원격교육Ⅷ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 문제점1. CAI 자체에 대한 문제점1) 하드웨어에 소용되는 비용이 높다2) 컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다3) 코스웨어가 질, 양, 다양성의 측면에서 부적절하다고 인정되고 있다