시각장애인의 직업탐색

직업관을 가지고 자신의 진로를 선택할 수 있는 진로지도가 필요하다.4. 장애학생 진로지도의 특징1)개별적이어야 한다.(장애 특성 중 특히 신체적인 조건이 고려되어져야 한다. 예를 들어 시각장애인과 청각장애인은 장애를 안고있다는 공통점이 있으나, 시각장애인은 청각장애인보다 자유롭게 활동할 수 있는 운동능력이 더 떨어진 반면, 청각장애인은 언어습득의 지체와, 주위 사람들과의 의사소통에 더 많은 어려움을 안고 있다. 김충기(1987)는 신

장애인자녀 교육비 지원, 장애대학생 도우미 지원, 장애인보조기기 렌탈서비스, 발달재활서비스 등성인기 장애인연금, 장애수당, 장애연금, 희망키움통장 1/2, 희망플러스통장, 내일키움통장, 장애인복지 일자리, 서울형 주택 바우처, 저소득 장애인 맞춤형집수리, 장애인 자립자금대여 등노년기 기초연금, 노인사회활동 지원사업, 치매치료비 지원사업, 노인실명예방 관리사업, 의치지원 임플란트 지원, 시각장애인 안마 치료서비스, 노인장기요양

안마사제도를 통한 시각장애인의 직업 재활방향00Ⅰ. 서 론안마사제도는 시각을 잃어버린 시각장애인의 마지막 생계유지수단으로서 직업인만큼 생존권적인 차원에서 매우 중요한 직업이라고 할 수 잇을 것이다. 즉, 안마사 제도는 역사적으로 오랫동안 시각장애인에게만 허락하여온 사회적ㆍ역사적ㆍ문화적 관습에 대한 신뢰보호의 원칙과 시각장애인에 대한 국가적인 보호에 관한 헌법적 요청에 따라 시각장애인에게 특별히 배려된 제도라고 할

시각은 직관적 판단이고 촉각은 분석적 판단이다. 질감의 식별, 구조와 모양의 탐색, 해체와 조립을 통한 부분과 전체 이해하기, 못 끼우기 등을 통한 위치 익히기, 점자기호 익히기 등으로 촉각 훈련을 실시한다. 점자도 일종의 기하학적 도형으로서 단순한 점에서 점차 복잡한 것으로 지도하며 과거에는 점의 위치인 숫자에서 최근에는 형상으로 익히도록 지도하는 경향이 있다. 감각훈련은 운동발달과 동반되는 것으로 점자지도의 경우 손동작, 손

장애인 원격교육의 장점과 문제점III.1. 장애인 원격교육의 장점123학습자의 신체조건(장애인)으로 인한 이동의 불편함과 시간 낭비를 줄이고 편하게 집에서 교육 받을 수 있다.장애인들에게 교육 기회의 확대라는 차원에서 볼 때 매우 획기적인 차원이라 볼 수 있다.청각장애인의 경우수화통역 및 속기(문자통역)를 제공함으로써 청각장애학생과 비장애학생 간의 정보 및 교육 격차 해소에 큰 도움을 줄 수 있다2. 장애인 원격교육의 문제점시각