타인에 대한 배려만으로 도덕의 원칙이 성립될 수 있는가

수소의 관리를 단순화, 개혁 경계에 가까운 Ching지역 사람들의 위치 때문에 제정되어 있었던 사적 동전의 순환에 대한 특별 금지를 촉구했다. 또한 탈영군인들을 붙잡기 위하여 제안된 보상에 대한 계획을 강화하고, 군사들의 기술을 강화시키기 위하여 상을 두고 겨루는 궁술 대회를 실시하고, 도덕성을 증가시키기 위한 군사들의 관습적인 노동의 수행을 위한 보상 체계를 설립함으로써 지역 군인들의 강화에 특별한 관심을 기울였다. 남는 시간에는,

교수학습 방법론인지적 접근스크리븐, 인지적 도덕교육론1. 도덕교육의 과제는 학생들에게 도덕적 분석의 결과를 제시하는 것이 아니라, 분석하는 방법을 가르치는 것2. 스크리븐의 인지적 교육과정이 포함하고 있는 세 가지 분야①사실들에 대한 지식과 이해(도덕적 문제들에 연루된 주장이나 입장을 포함)②도덕적 추론기능의 발달(학생들은 도덕적 문제들에 적용된 논리적 추론의 원칙들 속에서 훈련을 받아야 함)③메타윤리학적 질문들에 대

수밖에 없었던 속사정을 피고인의 입장이 되어 이해하고 수용해보려는 노력의 일환인 것이다. 물론 법원의 지나친 온정주의에 의한 부작용도 나타나고 있기는 하지만, 필자가 보기에 법의 엄격한 잣대를 들이대기 이전에 인간에 대해 배려 및 이해는 반드시 선행되어야 하는 대전제라고 생각된다. 정의로운 사회는 엄격한 도덕적 척도에 의해 옳고 그름을 가려낼 때 성립될 수 있지만, 타인에 대한 따뜻한 애정과 관심, 배려가 함께할 때 더욱 바람직하

수밖에 없었던 속사정을 피고인의 입장이 되어 이해하고 수용해보려는 노력의 일환인 것이다. 물론 법원의 지나친 온정주의에 의한 부작용도 나타나고 있기는 하지만, 필자가 보기에 법의 엄격한 잣대를 들이대기 이전에 인간에 대해 배려 및 이해는 반드시 선행되어야 하는 대전제라고 생각된다. 정의로운 사회는 엄격한 도덕적 척도에 의해 옳고 그름을 가려낼 때 성립될 수 있지만, 타인에 대한 따뜻한 애정과 관심, 배려가 함께할 때 더욱 바람직하

대한 생각을 다른 이들보다 많이 했으므로 남의 삶과 공간에 대해 고민하고 존중하려 애쓸지 모르는 것이다. 사실 자신에 대한 생각 ‘자의식’에 더 깊이가 있을수록 타인이 대한 생각이 많아지기 마련이다. 남을 봐야 나를 바라볼 수 있다. 비교하고 그 기준을 만들어 내야 되기 때문이다. 윤리도 그러한 관점에서 보면 자신을 위한 것이라고 보인다. 남을 통해 알 수 있는 자신을 사랑하는 방법을 알게 되는 것이라 생각한다. 또한 윤리의 실천은 배려