생활지도와 상담 언어폭력의 다양한 유형

폭력의 유형1) 신체적 폭력2) 언어적 폭력3) 금품갈취4) 집단 괴롭힘5) 성적 폭력6) 학교폭력의 발생관련 요인10. 학교폭력의 특징11. 학교폭력의 발생 원인1) 가정 학교 사회에서의 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통합 폭력의 간접 경험3) 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족4) 교우관계 불만5) 개인과 집단의 대립에서 오은 소외감6) 청소년들이 신체적 폭력은 물론 성적 폭력에 심각하게 노출되어 있다.7) 다양화 종류의 학교폭력이 학교나

폭력 대응체계1) 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률2) 학교 폭력 예방 및 대책 5개년 기본 계획(2005~2009)1. 학교 폭력 예방 근절을 위한 교육 및 지원 강화 1-1 학교 폭력 예방 교육 강화1-2 학교 폭력 피해 신고 및 상담의 활성화 1-3 다양한 전문가를 활용한 예방교육 및 입체적 상담지원1-4 학교폭력 예방 시범학교 운영 및 우수사례 발굴 보급 1-5 학교폭력 실태조사 실시1-6 추진상황 평가의 내실화 2. 교원의 학생 생활지도 전문능력 제고2-1 교원 및

지도또한 한국의 학교 제도에 익숙치 않은 학부모들을 위하여 취학 안내 및 학습지도 사항 등을 수록한 학교생활 안내 리플렛을 다양한 언어로 제작배포한다3) 심리적 문제 다문화가정의 아동들은 주 양육자인 어머니의 원활하지 못한 한국어 능력 때문에 자신이 격고있는 사회심리적인 갈등을 해결하지 못한 좌절감 때문에 심한 자아정체감 위기를 겪는다. 그래서 비행이나 반사회적 행동을 보이는 문제아가 될 가능성이 항상 존재하고 있다. 경

언어를 통해 하는 학습과정이다.(2) 학교상담의 정의- 학교 상담은 상담의 장면에 따라 분류하였을 때 나타나는 상담의 하위 유형으로써 일반적으로 초ㆍ중ㆍ고등학교에서 이루어지는 상담을 일컫는다.Ⅱ. 학교상담의 발전과정1. 외국 1) 태동기(1900~1920년) : 진로지도운동 시기⇒ 산업발달 → 직업의 다양화 → 진로 선택 시 보다 많은 정보 필요(1) 데이비스의 교육상담- 생활지도의 목표 : 학생개개인이 자신의 특성을 이해하고 발달시키며, 바람직

생활의 질을 높이고 자신의 학업 목표를 성취할 수 있도록 도우는 것으로 통합적인 접근을 요하는 학교폭력문제 해결에 매우 필요한 분야라 생각된다.Ⅱ 본 론제2장 이론적 배경제1절 학교 폭력의 개념일반적으로 폭력에 대한 개념은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 정의되고 있다. 형법에서는 촉력이란 저항을 억압하기 위하여 행사되는 유형력을 의미하거나 폭행죄의 폭행의 의미는 사람의 신체에 대한