[교육] 아동학대 예방교육 - 교사교육
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- 목차
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1. 아동학대 왜 문제인가?
2. 아동학대의 현황은 어떠한가?
3. 아동학대의 후유증은 얼마나 심각한가?
4. 학대아동과의 면담
5. 신고 후 어떠한 조치가 일어나는가?
- 본문내용
-
1. 아동학대 왜 문제인가?
대부분의 사람들은 아동학대 현상이 매우 드물게 일어난다고 생각합니다. 또한 그 결과를 별로 심각하게 받아들이지 않으며 '단순한 가정사', '자녀에 대한 체벌', 또는 '집단시설에서의 아동에 대한 통제'정도로 여겨왔습니다.
특히 전통적으로 체벌을 훈육의 수단으로 인정해 왔던 우리나라 부모는 양육 방법의 일환으로 매를 들어 아동행동을 통제하였습니다.
97년 4월 친부와 계모에게 심각한 신체학대와 방임을 죽음의 문턱에 있던 영훈(가명)사례는 아동학대를 더 이상한 가정내 문제로 방치해서는 안된다는 지각을 하게 하였습니다. 계모는 아동을 학대한다는 생각보다는 단지 교육을 시키기 위해 매를 들었고 버릇을 고치기 위해 밥을 주지 않았다고 하였습니다.
그러나 학대를 당하고 있는 아동의 몸과 마음은 죽음으로 향하고 있었습니다. 이는 아동학대에 대한 우리의 인식이 어느 정도인지를 확인 시켜주는 사건이었습니다.
어떤 형태로든 아동에게 가해지는 학대는 신체적 손상뿐만 아니라 마음에 깊은 상처가 남고 자아존중감과 타인에 대한 신뢰감을 상실하게 됩니다. 이렇게 상처받은 아동은 성인이 되어도 정상적인 사회생활을 하기 힘들게 되거나 폭력을 경험한 아동은 폭력의 가해자가 되는 경향이 있다는 사실을 고려해 볼 때 아동학대는 사회문제로 다루어져야 합니다.
아동학대는 부모의 교육수준, 소득수준, 연령, 종교에 관계없이 발생되고 있어 우리가 알고 있는 것보 다 훨씬 심각합니다. 따라서 아동학대를 발견, 개입, 예방하는 것은 큰 과제입니다.
아동학대는 교사와 일성공무원의 신고로만 끝나지 않습니다. 의사, 사회복지가, 전문상담가, 법률가, 일선경찰과 함께 팀으로 아동을 위하여 개입해야 합니다. 각 지방 자치단체 단위로 아동학대 예방 및 상담기관, 경찰서, 법원, 학교, 사회복지관, 아동과 청소년복지기관, 종교단체, 언론, 대학관련학과(의학, 간호학, 사회복지학, 아동복지학 등), 의사회, 변호사회가 함께 지도적 사회연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방안을 강구해야 합니다.
이 안내서는 교사와 일선 아동복지 담당공무원이 아동학대를 발견하고 신고하며 적절한 개입을 하는데 협력할 수 있도록 구체적인 방향을 제시하고자 합니다.
2. 아동학대의 현황은 어떠한가?
우리나라는 아동학대의 발생률이나 빈도에 대한 전국적인 자료는 없지만, 1999년도 한국보건사회연구원의 「한국 가정폭력의 개념정립과 실태에 관한 연구」라는 실태조사에 따르면 아동 및 폭력 발생률은 2.6%였으며, 전체 33만 8천 가구에서 아동학대 및 폭력이 자행되는 것으로 추정되었다. 이 중에서.9%(약 11만 7천 가구로 추정됨)는 다른 가족원에 대한 폭력과 중복하여 발생되고 있는 것으로 나타났다.
․"아동에 대한 신체적 학대 및 폭력"은 가벼운 구타에서부터 심한 폭력까지 다양하게 나타났고, 특히'손 회초리로 손바닥, 종아리, 엉덩이 등을 맞아본 경험'이 있는 아동은 92.6%로 가장 높았으며, '빗자루나 굵은 몽둥이로 맞은 경우'도 80.0%, '얼굴, 머리, 뺨 등을 맞은 경우' 72.5%, '던진 물건으로 맞은 경우' 51.4% 등으로 비교적 높게 나타났다. '팔다리가 묶인 경험'(21.4%)과 '다락방이나 장롱 등에 갇히거나'(24.3%), '칼이나 흉기로 위협 당한 경우' (27.5%) 등의 심한 신체적 폭력도 많이 있어 아동학대 및 폭력의 심각성을 엿볼 수 있는 것으로 나타났다.
․"아동에 대한 정서적 학대"인'꼴도 보기 싫다, 병신, 이 원수야'등의 욕설을 들어 본 아동은 72.9%, '학교 그만두고 집안 일이나 해라'는 53.7%, 그리고 '집에서 쫓겨 난 경험'이 있는 경우도 51.4%나 되었다. 그 외에도 '우리 집에서 너만 없었으면 좋겠다'(47.8%),'나가 죽어라 또는 갖다 버리겠다'(44.9%) 등도 빈번히 나타나는 학대 및 폭력유형으로 나타났다.
․"아동의 방임"에 속하는 폭력유형으로는 아동이 '숙제를 해 가는지 관심이 없음'(63.2%)이 가장 높았으며, '어두워질 때까지 혼자 집을 본 경우'(62.3%), 그리고 '학교 준비물 챙겨주지 않음'(61.8%)도 매우 높은 발생률을 보인 것으로 나타났다. 이 외에도 '늦은 귀가에도 신경을 쓰지 않는 경우', '몸이 아파도 그냥 둠', '더러운 옷을 입거나 추운 방에서 지냄', '위험한 것을 갖고 놀아도 상관하지 않음', 그리고 '어떤 친구와 사귀는지 관심 없음'도 비교적 빈번한 발생률을 나타냈다.
3. 아동학대의 후유증은 얼마나 심각한가?
1) 신체. 정서 학대와 방임의 후유증
아동학대의 결과는 단순한 타박상, 골절 등에 그치지 않고 정상적인 생활을 유지할 수 없는 정도의 후유증을 가져오거나 사망에 이르게 하는 경우도 있습니다.
<후유증의 예>
․중추신경계 장애
․공격, 파괴적 행동, 과잉 행동, 자학적 행동, 반사회적 행동 및 비행, 자살
․자신감 결여, 자아기능 손상, 위축, 대인관계 기피, 불면증, 급성불안 반응, 심한 공황상태
․성장 발달 지연, 언어발달의 장애, 집중력 장애, 정신지체
2) 성학대 후유증
성추행, 성폭행, 성착취, 가족 내 성학대를 지속적으로 경험한 아동에게는 성에 관한 부적절한 행동들이 나타납니다. 예를 들면 금전이나, 선물, 관심 등을 얻기 위한 수단으로서 성을 이용하기도 하고, 성에 대한 공포심, 수치심, 혼돈 등 부정적 감정을 경험하기도 합니다. 그리고 거식증과 같은 파괴적인 행동을 보이기도 합니다.
성학대는 시간 경과에 따라 달라집니다.
․학대 초기에는 수면장애, 신경질, 가해자에 대한 공포심 등의 불안증세가 두드러지며, 나이에 맞지 않는 성적 행동, 관심을 끄는 행동, 지나치게 매달리는 행동, 성에 관한 혼란된 행동, 성적 방종, 고독, 우울, 슬픔 등 자아개념의 손상과 연관된 행동변화가 나타납니다.
․성인이 되어서도 불안장애, 우울, 자아존중감 저하 및 자실행동, 약물남용, 기타 정신과 질환(경계선 인격장애, 다중인격장애), 성 기능 장애, 성범죄 등의 문제를 갖게 됩니다.
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