청소년 유해 미디어 이용

청소년들에게 휴대폰은 원래기능인 통신수단보다 친구와 대화하는 메신저다보니 나란히 앉아 문자메시지를 이용하여 대화하는 아이들도 많다고. 또한 아이들은 생활의 많은 부분을 휴대폰의 기능들로 대신한다. MP3플레이어, 카메라, 계산, 다이어리, 모닝콜, 전자사전 등.그런데 이 정도는 비교적 순수한 아이의 수준이다. 어떤 아이들은 무분별한 인터넷 게임을 하거나, 음란물, 폭력물 동영상을 보기도 하고 친구들끼리 은밀한 사진을 나누기도 한다

미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법 제시1, 아동 대상 미디어 교육 프로그램2, 청소년 대상 미디어 교육 프로그램결론 및 시사점참고문헌서론미디어교육은 유해한 대중매체로부터 청소년을 보호하기 위해 시작하였고, 현대에는 인터넷의 일상화로 그 필요성이 더욱 부각되고 있다. 정보통신부와 한국 인터넷 진흥원이 실시한 2005년 정보화 실태조사 결과에 따르면, 우리나라 국민 10명 중 7명이 인터넷을 이용하고 있어

이용하여 음란, 외설, 폭력, 매춘 등을 아무 거리낌없이 받아들이고 그로 인해 청소년 범죄와 탈선이 증가되고 청소년에게 잘못된 인식을 가지게 한다. 청소년은 나라를 이끌어갈 주역들이고 우리의 희망이다. 청소년들이 만약 매체에 의해 잘못된 생각을 가진다면 우리나라의 미래가 불투명해지며 당사자와 가족뿐만 아니라 국가적으로도 크게 손실을 보게 될 것이다. 요즘 청소년 성범죄와 폭력 사건이 늘어나는 것도 청소년들을 유해환경에서 잘 지

미디어2. 청소년의 대중매체 이용실태3. 대중매체가 청소년에게 미치는 부정적인 영향4. 대중매체가 청소년에게 미치는 긍정적인 영향-결론청소년과 대중매체의 나아가야 할 방안과 대안제언 - 1) TV프로그램의 편성 비율이나 시간대 등을 보다 명확하게 제시.2) TV방송시간에 등급제 혹은 경고표시제를 도입.3) 청소년 스스로가 유해매체를 비판적인 시각으로 바라 볼 수 있어야 한다.4) 불법유통구조를 막기 위한 강력한 법 집행과 함께 불건전 인

이용함으로서 긍정적인 부분도 있지만 유행에 민감하고 자신들만의 행동과 언어로 소통하며 대중매체의 영향을 많이 받고 항상 새로운 것을 추구하는 청소년기의 발달특성을 고려해본다면 SNS을 통한 소통의 장이 부정적인 측면으로 강하게 나타날 수도 있겠구나라는 것을 생각하게 되었다. 하지만 청소년이 SNS 문화에 집착하게 되고 청소년이 이러한 소셜네트워크를 이용하여 유해매체에 접근을 하는 것이 꼭 청소년의 문제만은 아니라는 생각도 들