북한이탈 대학생의 학교 적응 차이 한 연구

이탈청소년의 사회부적응과 문제행동의 원인과 대책1. 서 론1) 문제제기 및 연구목적북한이탈주민의 남한사회 유입 양상은 양적 증가와 더불어 유입 과정이나 형태에 있어서도 과거와 다른 양상을 보이고 있다. 특히 단독 입국이 아니라 가족단위의 입국이 증가함에 따라 청소년 연령층이 늘어나고 있으며, 이들의 남한사회 적응 문제에 대한 사회적 관심이 증대되고 있다. 북한이탈청소년들의 남한 사회 적응문제의 원인으로는 언어와 문화적 차이,

한가지 공통된 것은 청소년기가 아닌 나이에도 불구하고 모두가 대학진학을 목표로 두고 있으며, 대학에 들어간 청년들은 대학생활을 통해 남한사회에 적응해가는 듯한 인상을 받는다. 과연 이들은 대학진학을 스스로의 삶에서 어떻게 의미화하고 있을까? 그리고 본 연구자가 만난 북한이탈주민 청년은 남한 사람과 접촉이 거의 없는 학생들로서 이들이 가지는 대학진학의 의미는 남한학교에 다니는 북한이탈주민 학생들과는 다른 점을 발견할 수 있

북한이탈주민 보호 및 정착지원에 관한 법률」을 제정하여 이들에 대한 지원체계를 구축하면서 이들에 대한 공식명칭을 ‘북한이탈주민’으로 명명하게 된다. 현재 1만8천명에 달하는 북한이탈주민들은 분단의 세월만큼 남한사회정착에 힘들어 하고 있다. 사회제도, 문화, 언어, 가치관 등의 남북사회의 차이는 북한이탈주민들의 적응에 큰 장애로 나타나고 있으며, 특히 취업문제를 비롯하여 가정과 여성문제, 청소년 부분 등에서 두드러지고 있다.

한다.2. 다문화가정 청소년의 문제점과 원인일반적으로 다문화가정 청소년들은 문화적 변경지대에 있고 저소득층이 많아 경제적으로도 주변부에 있다는 점에서 일반 아동들에 비해 상대적으로 불리한 지점에 있다. 이들은 한국어 구사 능력이 떨어지고 학습 능력이 뒤떨어져 상급학교 진학률이 낮으며, 문화적 이질감으로 학교생활에 부적응 현상을 보이고 있다. 이들 다문화가정 청소년들이 학교생활 중에 겪게 되는 어려움은 크게 다음 세 가지로

북한이탈주민 정착지원 강화’라는 큰 목표를 설정하여 새터민들을 위한 각종 지원체계와 프로그램 마련에 힘쓰고 있다. 왜냐하면 새터민은 향후 통일 한국 사회를 대비하는데 있어 중요한 위상을 가지는 집단이기 때문이다. 새터민은 통일 이후 남한과 북한의 문화가 교차하였을 때 발생할 수 있는 여러 가지 문제점을 미리 진단해볼 수 있는 존재들이라는 것이다. 김영하, 「다문화사회와 새터민 청소년의 교육문제」, 「윤리교육연구」, 2010년, pp3-4