드라마와 대화 레포트

드라마를 더 부각한 사실의 논증을 다룬 작품이라 생각된다.예를 들어 영화의 이야기는 감독자신이 친구와의 대화를 통해서 잊어버린 전쟁의 단상을 찾아가는 이야기이다. 분명한 극영화적 구조가 있다고 본 부분은 감독 자신이 이야기를 찾는 과정 속에서 현실이였던 과거를 재현해내는 부분을 극적으로 부각시키고 있으며 이를 통해 극영화의 플롯구조를 보여준다는 점이다.다른 이들의 전쟁의 잔상에서 주인공이자 화자인 감독은 자신의 경험을

레포트를 써보면서 바람직한 교사상이라는 주제를 내 준 이유에 대해서 생각해 보았다. 바람직한 교사상을 고민 하는 제일 큰 이유는 무엇보다도 학생들을 위해서, 그리고 자기 자신을 위해서일 것이라는 결론에 다다랐다. 대개, 사람들은 어떤 일을 하고자 할 때 그 일을 하려는 목적과 방향을 설정하고자 한다. 그러고 나면 개인적인 잣대나 기준이 확실하게 정해지고 훨씬 더 틀이 잡힌 방법으로 일을 진행 할 수 있기 때문이다. 마찬가지로 그저 남들

드라마를 보고, 같은 신문을 보고, 비슷한 옷을 입고, 같이 쌀밥을 먹고 사는데 뭣이 그리 틀릴까? 사투리, 생김새, 버스 노선(?) 아마도 정체성을 논한다는 것은 그런 가시적으로 드러나는 것들은 아닐 것이라고 생각했다. 아나도 동일한 문화권내의 사람들이 가질 수 있는 그런 생각같은 추상적인 것이라고 보여진다.그럼 과거로 돌아가서 호남인으로서의 특징을 알아볼 수 있는 몇가지 대화를 들어보자.좀 과거의 일이다. 1999년 어느 호남의 고등학교

레포트를 마치며-)레포트가 주어졌을 때, 나는 바로 ‘조제, 호랑이 그리고 물고기들’이 떠올랐다. 그건 그만큼 내가 이 영화를 좋아한다는 의미일 것이다. 그런데 이 영화는 극적인 요소, 반전, 극심한 갈등이 없어서 수업시간에 배운 영웅 신화구조를 적용시킨다거나 플롯분석을 하기에 적합하지 않을 것처럼 보였다. 그래서 좀 더 분석하기 쉬운 영화를 쓸까하고 다른 영화를 보기도 하고, 많이 고민도 해봤지만, 좋아하는 영화를 쓰지 않으면 레포

대화에서 신의 의지가 곧 도덕적 행위의 이유이며, 비도덕적 행위를 했을 경우에 신의로부터의 처벌을 피할 수 없다는 내용이 나온다. 종교를 가진 사람들에게는 이 이유가 도덕적 행위의 정당한 근거로 타당하게 받아들여질 수 있을 것이다. 그러나 신의 존재를 믿지 않는 무신론자들에게는 도덕적 행위의 타당한 근거가 될 수 없다. 또한 우리가 살고 있는 이 사회는 신이라는 존재가 직접적으로 개입하지 않는 인간들의 사회이다. 종교가 인간들의