다문화사회와 실천방법론 - 다문화 가정에 대한 지방자치단체 지원의 개선방안

지원 기반구축Ⅵ. 학교 현장 차원에서의 문제점과 그에 대한 해결방안 1. 문제점1) 언어 능력의 부족과 낮은 학업성취도2) 문화적 차이와 외모로 인한 학교생활 부적응과 정체성의 혼란3) 경제적 어려움4) 부모 역할의 미숙으로 인한 어려움5) 교사들과 일반 학생들의 인식2. 해결방안1) 다문화가정의 학생 대상으로2) 외국인 학부모 대상으로3) 교사들을 대상으로4) 일반 학생을 대상으로Ⅶ. 맺음말 Ⅷ. 참고문헌 Ⅰ. 서론1. 다문화 사회로의 진입

사회복지실천에서 직접적인 실천의 범주1) 개별사회사업2) 가족복지3) 집단사회사업2. 사회복지실천에서 간접적인 실천의 범주1) 사회복지정책2) 사회복지행정3) 지역사회복지3. 사회복지실천에서 직접적인 실천의 예1) 개별사회사업 - 통제된 정서적 관여 2) 가족복지 - 다문화가족 지원정책3) 집단사회사업 - 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업 프로그램4. 사회복지실천에서 간접적인 실천의 예1) 사회복지정책 - 소년소녀가장 가정 지원

가정(Group Home) 설치 및 운영(7) 중증장애인 활동보조인 지원사업 (8) 장애인 이동권 확보사업 (9) 중증장애아동 특수학급 설치(10) 장애아동 재활교재대여센터 운영(11) 장애인 방문순회진료서비스 강화(12) 장애인복지관계자 연계시스템 구축(13) 영구임대아파트 장애인편의시설 개선사업4) 아동․청소년복지- 33(1) 청소년지원센터 설치(2) 지역아동보호전문기관 설치 (3) 학교방문지원사업(방문형 학교사회복지사

가정을 대하는 정체성의 혼란뿐만 아니라, 한국인의 정체성에도 새로운 혼란이 가져오고 있다.이러한 현상은 이른바 다문화 사회에 대한 접근이 우리 사회의 모든 구성원들에게 있어 직면한 사실이고 바로 나의 상황이라는 의식을 제고할 시점이 대두됐음을 시사한다.농어촌 남성의 40% 정도가 조선족(재중동포)과 베트남, 필리핀 등 외국 여성과 결혼했다. 농어촌에 시집오는 새색시 3분의 1이상이 외국 여성인 셈이다. 행정자치부는 국내 거주 외국인

대한 관심이 고조되는 가운데 정부에서도 다문화 사회로의 원활한 이행을 위한 대책들을 마련하고 있다. 예컨대, 교육인적자원부 외 12개 부처(외교통상부, 법무부, 행정자치부, 문화관광부, 농림부, 정보통신부, 보건복지부, 노동부, 여성가족부, 중앙인사위원회, 기획예산처, 대통령 자문 빈부격차 차별시정위원회)는 2006년 4월 26일 “여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책”을 마련하였다. 교육인적자원부는 2006년 5월에 “다문화가정 자녀 교육