[사회학] 정보사회의 역기능 `범죄적측면`-수능부정의 도구로 쓰인 핸드폰을 중심으로

수능 과학탐구에서 물리화학생물지구과학 중 대학에서 가장 쓸모가 많은 과목이다. 2005학년도 이후 이과생만 과학탐구를 선택한다는 점을 고려하면 더더욱 그렇다. 그런데 물리 선택자가 제일 적다.나는 수능 사회탐구에서 가장 중요한 과목이 역사와 경제라고 생각하는데, 경제 선택자는 2019학년도 수능의 경우 사회탐구 응시자의 2.2%에 불과했고(꼴찌), 세계사 선택자는 사회탐구 응시자의 7.1%에 불과했다(꼴찌에서 두 번째).제일 황당한 것은

도구적 수단으로 얼마나 잘 활용했는지에 관심을 갖는다. 말하자면, 언어 능력의 도구적 성격을 매체의 측면에서 살핀다 함인데, 이것이 이러한 교육 실천을 ‘기본적 수준’에서의 매체언어교육으로 보게 하는 근거가 된다. 그런가 하면, 에서는 매체언어의 대상성에 관심을 갖는다. 이미 사회적으로 용인되며 재생산되고 있는 매체언어의 담론적 성격을 이해하고, 이에 기대어 그 문자적 의미와는 달리 내용-형식의 통합체

사회에서 주한미군을 둘러싼 담론의 가장 큰 한계는 주한미군 그 자체를 목적시 하는 경향이다. 이는 친미는 물론 반미진영에서도 나타나고 있는 현상이다. 즉, 주한미군 주둔론자는 미군 주둔에 따른 득을 극대화하는 동시에 미군철수시 야기될 수 있는 문제를 부풀림으로써 영구 주둔의 근거를 마련하고 있다. 반면에 미군철수론자는 주한미군의 부정적인 측면을 극대화하면서, 미군철수시 야기될 수 있는 문제들을 도외시하는 경향이 있다. 미군

사회적 기능을 중시하는 짐멜의 이론은 코저(L.A. Coser)에 이르러 기능적 갈등이론으로서 성립되었다. 이러한 갈등론적 시각은 교육에 있어서 귀족의 기능론적 시각을 비판하면서 교육현상에 대하여 새롭게 사회학적 설명을 시도하였다. 즉, 교육은 사회계층ㆍ계급간 이동을 활성화시키기보다는 기존의 불평등한 계층ㆍ계급구조를 정당화하고 재생산하고 있으며, 학교 지식의 선정과 분배가 특정 계층ㆍ계급을 중심으로 이루어지고 있다는 재생산이론

측면에서 더욱 필요하다. 청소년이 학교에서 경험하는 부정적 요인 중 하나인 학교폭력피해경험이 청소년의 인터넷게임중독에 미치는 영향을 살피고자 한다.정보사회의 발달은 청소년의 발달적 측면에 있어 ‘인터넷게임중독’이라는 새로운 중독현상을 야기하였는데, * 연구목적 첫째, 청소년 학교폭력 피해경험과 인터넷 게임중독, 정신건강 간의 경로를 파악한다. 둘째, 학교폭력 피해경험을 유형별로 분석하여 보다 구체적인 실천적 함의를 마