문화사역훈련의 기초

문화와 언어를 배울 수 있는 기회도 같이 제공함으로서 소그룹을 만든다. 3@세에 미국으로 건너가서는 1년간 사역지를 찾으며 다양한 미국 교회와 한인교회를 탐방한다. 방학 때는 타지역의 교회들을 방문하여 사역에 대한 시각을 넓히고 준비한다. 1년간의 교회 방문 후에는 미국 @@교회에서 1년간 사역 인턴을 한다. 최대한 다양한 부서에서 사역을 하며 @@교단의 주일학교 교육을 배우고 평신도 신앙훈련에 참여한다. 인턴 사역 이후에는 한인교회에서

훈련받는 것이라고만 생각했었던 것을 새로운 인식으로 바꿔주는 듯 했다. 케이스 필립스가 이야기하는 것에 따르면 제자는 예수님을 닮아가는 것이나 다름없고, 삶 전체를 하나님 안에서 인격적으로 성장하고 성숙하는 것이라고 설명한다. 그러나 아쉽게도 이 책 속에서 기술하는 케이스 필립스의 실제 경험담은 독자로 하여금 쉽게 이해할 수 있는 내용이었지만 그는 한국이 아닌 미국인으로써 사역 중의 한 부분들이기 때문에 우리와는 다른 문화

문화를 구별 해야한다. 복음보다 문화가 지나치게 강조되면 창세기 1~2장의 문화명령의 가치와 목적에 위배되고, 세속화 될 가능성이 높다. 그렇게하기 위해서는 먼저 교육과 훈련을 통해 전문인 양성해야한다. 그래서 잘 훈련된 문화사역자들이 교회에서는 교육과 훈련을 시키고 세상에 흩어져서 그들의 직장과 학교와 사역안에서 잔신의 역할을 감당해야 한다. 이제는 직업속에서 기독교세계관을 가진 전문가가 되어야 된다. 전문화 시대에 누구나 전

온누리 교회성인교육프로그램1.기초양육과정:전교인대상*생활영성반*말씀묵상훈련*일대일나눔성경공부학습반*중보기도훈련과정*전도훈련과정2.전문 양육과정:평신도 전문사역자를 훈련시키는 과정*일대일나눔성경공부 교사훈련*교회학교 교사 훈련*평신도 선교사 훈련*가정사역 사역자 과정 온누리교회의성인교육프로그램정의:말씀이주는 가르침과 나와 연관시키는것(말씀으로 삶을 나누는 문화)목적:교회공동체의 풍성해지는 삶하

사역자가 훈련받아야 하는 11개 부분을 약술하였다. 이러한 이해는 오히려 교리 교수, 문화화나 주입보다 더 사역을 갖추는 기독교 교육이 필요하다. 프레이레가 그것을 정리함으로서 사역을 위한 평신도를 교육하고 준비하게 될 것이며, 그들에게 권능을 부여하고, 게다가 능력 안에서 이 방향은 기독교 종교 교육자들을 순례자로서 교사의 역할을 이해하는 토마스 그룸의 도전을 피할 수 없게 만들 것이다. 사립의 학교들은 역사 도처에 기독교 교육