대안학교와 인성교육

학교여서 그런지 순박하고 순진한 아이들의 모습에서도 배울 점이 많았다. 실습을 가기 전에 내 머릿속은, 논문에 대한 고민과 교과에 관한 지도법 이 두 가지로 가득 차 있었다. 딱 그 두 가지였던 내 머릿속이 시간이 갈수록 수업을 들어가는 횟수가 많아질수록 그리고 나에게 너무나도 많은 가르침을 주셨던 선생님과 대화를 나누면 나눌수록 복잡해져만 갔다. 그것은 두 가지였던 고민 중에 한가지인 교과에 관한 지도법 대신에 ‘인성교육’이라는

1. 대안교육의 사회학1997년 3월 9일 우리나라 최초의 상설 대안학교라고 할 수 있는 간디청소년 학교가 개교하면서 대안교육과 대안학교에 대한 세인의 관심이 집중되었습니다. 물론 이는 우연한 사건이 아니라 한국 사회의 교육현실에 안타까움을 느끼고 있던 많은 이들의 끊임없는 대안의 모색과 연구, 실천의 결과이기도 했습니다. 이를 계기로 체험위주의 인성교육을 목표로 하는 특성화고등학교가 제도화되기도 하면서 2001년 현재 11개교가 대

학교 현장 속에서 이게 일상이 되어버렸기에 모든 것이 허탈하고 무의미해져버린 것은 아닌지, 국가의 녹이나 축내면서 아이들에게 또 다른 권위로 억누르기만 하는 것은 아닌지 씁쓸해진다.대안 학교대안 학교라고 함은 흔히 공교육에 적응하지 못하고 탈락한 아이들을 대상으로 인성교육을 시키는 공동체 비슷한 느낌을 갖게 한다. 요즘에는 자율적인 교육과정을 바탕으로 인성뿐만 아니라 다양한 분야에서 대안학교들이 주목을 받고 있지만 아직

학교 현장 속에서 이게 일상이 되어버렸기에 모든 것이 허탈하고 무의미해져버린 것은 아닌지, 국가의 녹이나 축내면서 아이들에게 또 다른 권위로 억누르기만 하는 것은 아닌지 씁쓸해진다.대안 학교대안 학교라고 함은 흔히 공교육에 적응하지 못하고 탈락한 아이들을 대상으로 인성교육을 시키는 공동체 비슷한 느낌을 갖게 한다. 요즘에는 자율적인 교육과정을 바탕으로 인성뿐만 아니라 다양한 분야에서 대안학교들이 주목을 받고 있지만 아직

제11장 대안교육운동12345대안교육운동의 성격과 이념적 지향 대안교육의 유형 국내의 대안교육 실천 사례 국외의 대안교육 실천 사례 대안교육운동의 전망과 과제 대안교육운동의 성격과 이념적 지향11. 대안교육운동의 성격대안교육, 대안학교운동1960~1970아메리카 대륙과 유럽에서 공교육을 둘러싸고 일어난 학교 존립에 관한 생산적인 논의에서부터 출발11970년 전후국가주도의 공교육 속에 숨어 있는 이데올로기에 대한 성찰이 일