재활상담 언어장애

장애아동복지서비스정서행동장애 장애아동 교육언어장애아동 교육가정서비스사회 심리재활 프로그램장애인복지시설과 재가서비스장애 미아 가족 찾기 사업장애 예방장애아동 서비스의 개선방향장애아동에 대한 경제적 지원 필요장애아동에 대한 의료재활 문제해결장애아동에 대한 정확한 자료 파악과 조기진단, 평가 및 치료 문제해결장애아동의 가족문제와 상담교육실시 장애아동의 사회적 통합과 장애아동에 대한 사회인식 변화유도

사례관리와 재활상담1. 사례관리1) 사례관리의 정의장애인복지실천 현장에서의 사례관리는 만성적이고 복합적인 욕구를 지니고 있는 장애인에게 다양한 서비스자원을 효율적으로 연결시켜 장애인에게 지속적 보호를 제공함으로써 삶의 질을 향상시키고자 하는 것이다. 즉, 복잡하고 다양한 문제나 욕구를 가진 클라이언트가 개별적인 기관이나 전문가 등의 지역사회내의 서비스제공자들을 일일이 찾아다니지 않고 사례관리자로부터 필요한 서비스

장애아동 출현율2)장애의 원인별 3)경제적 여건4)장애아동의 교육실태5)기아 또는 미아발생 실태3. 장애아동의 종류1) 신체장애 아동(지체부자유아)2) 언어장애 아동3) 청각장애 아동4) 시각장애 아동5) 정신지체 아동6) 정서장애 아동7) 학습장애 아동4. 장애아동 복지 서비스1)장애인 복지 시설2)의료재활3)교육재활4)직업적 재활5)사회적 재활6)심리적 재활7)장애미아 가족 찾기 사업8)상담사업9)전달체계 Ⅲ. 결론 5. 장애아동의 문제점 및

언어적 양상(3) 사회성 발달 양상(4) 행동 양상4. 진단평가(1) 진단평가의 정의(2) 목 적(3) 내 용(4) 검사도구(5) 절 차(6) 주의사항(7) 공정한 채점5. 치 료(1) 원예치료활동(2) 음악치료활동(3) 미술치료활동6. 재활상담 및 관리7. 참고문헌정 신 지 체장애유형은 그 정의나 기준에 따라 여러 종류로 분류될 수 있다. 우리나라의 경우는 2003년 7월 01일 개정된 장애인복지법 제2조에서 장애유형을 크게 1신체적 장애, 2정신적 장애로 분류하고 있으며,

장애 등이 있거나 근위축 경련, 경기 등이 나타날 수 있으며 발달이 지연된다.2) 행동적 증상 잘 보채고 잘 놀래며 주의산만하고, 지능이 떨어지기도 한다.7.동반되는 장애1) 언어장애 : 50-70%뇌성마비로 인해 뇌의 기능이 원활하게 미작동되어 언어장애의 형태로 나타난다. 이것은 선뇌성장애로 인하여 나타나는 현상이므로 쉽게 언어장애를 극복할 수 없지만 꾸준한 재활치룔르 통해 어느 정도 개선될 수 있다.2) 지능저하 50%에서 지능 저하, 그 중반