다문화 가정 아동을 위한학교 적응 프로그램 초등학교 1학년 아동을 대상으로
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- 본문내용
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다문화가정 아동들을 위한 학교 적응 프로그램
- 초등학교 1학년 아동을 대상으로 -
INDEX
Ⅰ. 평가하고자 하는 문제 및 프로그램의 구체화
1. 관심 있는 문제 및 이슈 ------------------------------------ 3
2. 프로그램의 필요성, 이론적 배경 ------------------------------ 4
3. 프로그램 대상 ------------------------------------------- 5
4. 프로그램의 목적 및 목표
1) 프로그램의 목적 --------------------------------------------- 5
2) 프로그램의 목표 --------------------------------------------- 5
5. 프로그램 내용 (개입전략) 요약
1) 프로그램 진행도 --------------------------------------------- 6
2) 개입과정 및 실행의 단계 -------------------------------------- 6
3) 예산 ----------------------------------------------------- 7
Ⅱ. Research Design
1. 연구 질문 ---------------------------------------------- 8
2. 사용하고자 하는 research design --------------------------- 8
3. 대상자, 자료 수집, 측정도구 ----------------------------------- 8
4. 분석방법에 대한 계획 - 적절한 통계 기술 방법
Ⅲ. Logic Model ------------------------------------------ 9
1. 프로그램의 성과를 평가하기 위해 Logic Model 구축
Ⅳ. 참고문헌 ----------------------------------------------- 10
Ⅴ. Appendix
1. 동의서 ----------------------------------------------- 11
2. 측정도구 리스트 ---------------------------------------- 12
3. Log 작성 -------------------------------------------------- 24
Ⅰ. 평가하고자 하는 문제 및 프로그램의 구체화
1. 관심 있는 문제 및 이슈
정보통신 및 교통기술의 발달로 국가 간 이주가 보편화되면서 현재 우리나라에 거주하고 있는 다문화가족들은 합법, 비합법을 포함하여 100만 명에 이루는 것으로 알려져 있다. 이는 우리나라 전체 인구의 2%대에 이르는 수치이다. 그리고 이민자들의 출신국도 한국계 중국인, 중국, 일본, 베트남, 필리핀, 몽골, 태국 등 매우 다양한 양상을 보인다. 우리 사회에서 이러한 다문화가족의 증가는 이들의 자국 내에서 발생한 배출요인과 국내에서 작용하는 흡인요인의 상호작용 속에서 이루어진 것이다. 통상 우리나라에서 다문화가정이란 한 가정 내 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 모여 가족을 이룬 것을 말하는 것이지만 여기에는 국제결혼 가정, 외국인 근로자 가정, 새터민 가정 등을 모두 포함하는 것으로 사용되고 있다. 예를 들어 같은 국가 출신으로 이루어진 이주노동자 가족은 가족 내부 구성으로 보면 다문화가족이라고 할 수 없는 등 용어상의 문제가 많지만 이들을 포괄하는 용어로 가장 보편적으로 사용되고 있다. 국내에서 다문화가정의 증가 현실은 학교 현장에도 반영되어 국제결혼가정 자녀들과 이주민 자녀들이 점차 증가하고 있는 추세이다. 현재 이들은 다문화가족 자녀로 정책 범주화되어 학교현장에서 지원정책의 수혜대상이 되기 시작하고 있다.
연도
초
중
고
계
인원
증감(%)
인원
증감(%)
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