사회과학 아동미술치료 등원거부아동

아동에 대해 염려한다. 그래서 교사는 언어치료사에게 무엇을 해야 할지 물어본다. 언어치료사는 교사와 자문하여 관찰된 행동에 대한 정보를 더 수집하고 부가적 관찰을 한다. 그 다음 자문가는 언어병리학에 대한 자신의 전문지식을 이용하여 교사의 질문에 대답해 준다. 한편, 언어치료사는 발음 문제나 유창성 장애를 가진 유아에게 개별적 치료를 제공한다. 언어치료사는 이러한 언어 패턴이 아동의 사회성 발달이나 전학문적 수행(예: 철자 발음,

치료. 대한지역사회영양학회지, 6권 5호, 922-934원경미(2006)요리활동을 통한 유아의 언어양상에 관한 연구, 단국대 대학원 석사학위 논문.이여순(2004)요리활동 프로그램을 통한 다운증후군 유아의 발달촉진, 인제대 대학원 석사학위 논문.이영순(2006)요리활동이 유아의 편식과 식습관에 미치는 효과, 군산대 대학원 석사학위 논문.정소영(2002)대체행동으로서의 요리활동이 중도, 중복장애 아동의 문제행동에 미치는 영향, 인천대 대학원 석사학위 논문.

아동을 위한 상담이론과 방법 서울 교육과학사 p361~3 )( 안영진, 장선철 (2006) 아동상담 서울 동문사 p113~9 )( 고인숙 (2006) 아동 문제행동 및 관찰 서울 교육아카데미 p383~8 ) ●강한 의존심 < 일화기록법을 통한 관찰 >문제행동 관찰 사례• 사례 1 ) 오후 자유선택활동시간 교사가 학습지를 제공하며 “여기서부터 여기까지 해보세요.”라며 스스로 문제를 해결해 볼 수 있는 시간을 주었다. 주원이는 두 팔의 팔꿈치를 책상에 기대고서 머리를 잡은 채

사회경제적인 지위와 교육 수준이 낮은 부모는 통제적이고 권위적인 양육 태도를 보인다는 연구결과들은 사회경제적인 지위와 교육 수준이 부모의 양육 태도와 관련이 있음을 설명해주고 있다. Hurlock(1987)은 수용적인 태도를 가지고 있는 부모의 자녀들은 사회화 및 협조가 잘 되고 상냥하며 명랑한 편이고 정서적으로 안정되어 있다고 하였다. 부모의 수용적인 태도는 아동에게 친절, 자신감, 안전성 등으로 나타났다. 또한 부모가 거부적일 때 아동은

아동을 가정에서 효과적으로 다룰 수 있는 기술을 습득을 할 수 있으며, 간접적으로 장애에 대한 이해를 높일 수 있게 된다.(대한특수교육학회,1995). 장애아동이 조기교육을 받더라도 다양한 교제의 폭을 넓혀주어야 함으로 분리교육보다는 가능하면 일반아동과 함께 통합된 교육을 받아야 할 것이다. 통합교육은 장애아동의 사회적응을 보다 자연스럽고 긍정적으로 이루어지도록 한다. 장애아동은 일반 사회로부터 거부당하고 있을 뿐만 아니라 그들