정신과 실습 정신과실습 정신약물 임상실습평가 이상행동양상 방어기제 학생

정신분열병의 임상적 이해와 치료의 발전에도 불구하고 아직까지 병의 정확한 원인은 규명되지 않았다. 이처럼 정신분열병은 병의 유병률이 비교적 높 고, 젊어서 발병하며, 경과가 만성적이고, 파괴적인 수가 많고, 이 병 때문에 사회의 직 접 및 간접비용이 엄청나기 때문에 정신분열병의 진단과 치료는 중요하다. 이처럼 정신과 병원 입원 환자나 정신 질환자 수용기관 수용자 중에 정신분열증 환자가 절반 이상을 차지하고 있어서 가장 많인 빈도를

행동의 측정은 어려운 일이어서, 궁극적으로는 주관적인 판단이 개입되어 객관성을 상실하게 된다. 넷째, 정서․행동장애와 기타 장애간의 연관성(혹은 복합성)의 문제가 있다. 대부분의 정서․행동장애는 기타 장애, 특히 학습장애나 정신지체와 중복되어 나타난다. 그러므로 순수한 정서․행동장애에 대한 정의를 내리기가 어렵다. 다섯째, 아동을 직접 다루고, 분류하는 전문가간에 차이점이 있다. 임상 심리학자, 사회사업가, 교사 등의 전문인들

정신장애를 ‘유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애’라는 긴 명칭을 지닌 별도의 범주로 나누어 분류하고 있다. 아동과 청소년은 급격한 육체적 성장과 심리적 성숙이 이루어지는 발달과정에 있다. 아동과 청소년의 행동양상은 나이와 학년에 따라 현저한 발달과 변화를 나타낸다. 따라서 아동과 청소년의 이상행동은 고정된 기준으로 평가하기 어렵다. 즉, 이상행동은 같은 나이와 교육경험을 지닌 또래의 정상적인 발달기준과

약물을 처방, 투약하며 그 효과를 평가하면서 용량을 조절(2) 개별면담 : 정기적으로 정신과 의사 또는 작업치료사, 간호사와 면담을 실시하여 환자가 치료목표 달성 과정에서 겪는 정신적심리사회적인 문제에 대한 치료적 개입(3) 집단정신 치료 : 2명의 치료자와 환자들로 집단을 구성하며 집단 내에서 서로의 감정과사고 또는 경험의 공유를 통해 자신과 타인에 대한 통찰력을 길러 갈등을 해소하고 이상성격 및 문제행동에 변화를 초래(4) 사회기

학생들이 놀린다고 하였고 주의 집중이 안 되고 성적도 많이 저하되었다고 한다. 주영이는 방귀 뀌는 증상 때문에 먼저 소화기 내과를 방문하여 검사를 받았으나 이상이 없어 소아정신과로 의뢰되었다.(1) 정의 및 임상특성(1-1) 정의사회 공포증(Sosial Phobia/ Social Anxiety Disorder)은 주로 사람과 관련이 있다. 따라서 이를 대인 공포증이라고도 한다. 한 가지나 그 이상의 특정한 사회적 상황 혹은 수행사황에 대해서 현저하고 지속적인 불안을 가지는 것이