[부모교육] 불안 장애, 소아 우울

부모와 전문가의 갈등IV. 부모교육과 협력* 참고문헌장애아동 부모의 심리가정에 장애아동의 출현은 부모에게 심리적인 충격이 아닐 수 없다. 어머니의 충격은 아버지보다 더 크다. 어머니 외에도 가족에게 영향을 미친다. 장애아동부모의 심리적인 문제는 그 가정에 여러 가지 슬픔과 시련을 준다.임상에서 경험하는 어머니의 심리적 과정은 1)충격, 슬픔, 근심걱정, 우울, 2)의문, 부정 죄책감, 3)수치심, 열등감, 분노, 비하, 4)한계, 현실, 타협, 5)인

교육 및 지지모임을 통해 대처능력을 향상시켜 가족부담감을 감소시킨다.3. 정기적인 봉사활동에 대한 피드백을 통해 봉사자들의 만족도를 높이고, 지역정 신보건사업에 대한 이해를 증진시킨다. 3. 프로그램 세부내용1) 대상 : 약 12명- 관내 8 ~ 12살의 아동 중 ① ADHD, 우울증으로 진단받고 현재 치료중인 아동② 센터 등록회원의 자녀- 프로그램 참여에 부모가 동의한 아동- 정기적인 보호자모임에 참여에 부모가 동의한 아동 - 정신지체 등의 문

장애, 분열정동장애, 단기 정신병적 장애, 정신증적 증상을 동반하는 우울,불안,정동 장애, 뚜렛장애와 틱장애 등의 운동장애, 딸꾹질, 구토증, 치매환자의 행동장애 조절, 편두통, 헌팅톤 무도병등 신경질환항정신병 약물6) 투약원칙기본원칙 : 목표 증상을 설정하면 표적증상이 소실되고 사회적응력이 나타날 때까지 부작용이 나타나는지 주의하면서 서서히 치료용량을 증량항정신병 약물6) 투약원칙초기 : 나누어 복용 -> 부작용예방4주 정도

불안정한 감정상태, 격리불안, 우울증, 강박장애 등 다른 장애를 동반하는 경우가 많기” 정희연 외2명, op.cit., p.329.때문이다. 어린 나이에도 학습에 대한 강요로 인하여 스트레스를 받아 심각한 휴유증으로 인한 탈모증이나 정서 장애, 틱 장애를 일으켜 병원을 찾는 사례도 있다. 부모와의 관계, 형제와의 관계, 또는 환경적으로 긴장감이 도는 가정 분위기나 지배적이고 권위적이며 통제적인 부모와의 관계가 주로 문제될 수 있고, 이러한 환경속에서

우울, 두려움을 표현하였고, 신체적 피곤함, 수면장애, 그 외 저혈압, 심계항진, 감기, 인후통, 두통, 식욕부진, 호흡곤란 등의 신체적 변화를 보고 하였다. 만성질환아를 가진 가족들은 어린이 간호에 대해 부담감, 재정적 압박, 사회적 고립, 환아의 예후와 미래에 잠재적 가능성에 대한 불안, 걱정 등이 있다. 정신지체아 어머니의 스트레스, 우울 및 사회적 지지와의 관계에 대한 연구에서는 어머니의 최근 건강상태가 건강하지 않을수록, 자녀의 장애