사회과학 클라이언트 개입 프로그램

사회복지사는 사회복지실천의 전 과정을 사회과학적 연구방법론과 병행하는 실증적 사회복지실천을 수행해야 한다.실증적 사회복지실천은 서비스의 초기단계부터 클라이언트의 문제를 객관적이고 체계적으로 사정해서 개입의 목표와 원조 과정, 그리고 결과를 지속적으로 평가하면서 보다 효과적 개입을 제공하는 것이다. 또한 연구자는 관심주제에 대한 문헌 연구나 자신의 실문에 대한 평가, 프로그램에 대한 분석, 지역사회 욕구 조사 등의 활동

개입 또는 실천방법을 선택한 것이 바로 활동이다. 그리고 그 활동을 위해 필요한 다양한 자원을 투입이라고 한다. 그리고 산출은 활동의 단순한 결과물을 말하는 것으로 실천이나 개입의 강도를 사전에 결정하는 것이다.   위의 예시에서 보는 것처럼 프로그램에 대한 거의 모든 정보가 요약되어 제시되고 있어 프로그램과 관련된 다양한 이해관계자(클라이언트, 가족, 후원자, 동료, 자원봉사자, 이사회, 지역주민 등)에게 쉽게 프로그램에

사회복지실천은 전문적 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 도움이 필요한 개인과 가족 및 집단에 대하여 도움을 제공하는 일련의 과정(process). ⇒ 사회복지실천과정은 클라이언트나 주위 환경의 변화를 가져오는 것으로 변화과정 모델이라고도 함.2. 원조과정에 대한 개념화 초창기에 조사, 진단과 치료로 개념화된 이래, 일반사회복지실천 또는 통합방법론이 대두되면서 진단(diagnosis)과 치료(treatment)에서 사정(assessment)과 개입(intervention)으로

학교사회사업론 : 학교사회사업실천에 대한 평가 학교사회사업실천에 대한 평가 목 차I. 들어가는 말 Ⅱ. 학생중심개입에 대한 평가 1. 도 입2. 과정평가 대 결과평가3. 학생중심개입의 평가를 위한 측정범주4. 조사설계5. 학생중심개입의 효과성평가에서 단일체계설계와 고전적집단설계의 활용6. 요약Ⅲ. 체계중심개입에 대한 평가 1. 도 입 2. 체계중심개입의 사정을 위한 측정 3. 새로운 프로그램의 성공적인 계획실행평가를 위한 지침4. Co