사회복지사의 역할 및 자격에 대해 기술하고, 전문가로서의 사회복지사의 자격에 대해 기술하시오

사회복지사사회복지는 광범위한 영역이기 때문에 각 영역에서의 분업화와 전문화가 필요하다. 장애인복지, 노인복지, 아동복지, 여성복지 등 여러 분야를 포괄하는 복지사는 전문성이 상대적으로 떨어질 수 있는 것이다. 노인복지사의 경우 노인에 대해 전문적으로 알고 노인정책에 대한 수립, 참여와 노인의 문제점을 파악하고 해결해 줄 수 있는 진정한 노인복지사가 되어야 우리나라의 노인복지정책의 미래가 밝을 것이다. 1) 전문가로서의 자세 (

자격으로 참가◦ 직렬 슈퍼비전: 두 업무자가 동등한 자격으로 슈퍼비전을 상호 제공◦ 팀 슈퍼비전: 다양한 성격을 가진 구성원으로 팀을 구성하여 상호작용◦ 개인교습 모델: 개인교사와 학생의 관계와 유사하게 1:1의 관계로 슈퍼비전을 주고받음◦ 슈퍼비전 집단: 한명의 슈퍼바이저와 한 잡단의 슈퍼바이저로 구성, 개인교습 모델의 확대◦ 케이스 상담: 업무자와 상담인의 체계로 형성참고문헌김기태 외 4인(2005), . 대왕사.

및 고민Ⅴ.변화과정 그 이유Ⅵ.조직1.조직도2.조직원의 수와 그 내용3.상근인원과 그 역할4.예산의 확보방법과 규모5.예산의 주요한 지출Ⅶ.활동내용Ⅷ.지역사회 net- workⅨ.현재의 고민과 미래에 대한 전망결론 - 느낀 점 & 토론-레포트를 시작하면서우리 조가라는 사회복지사의 전문기관을 조사하기로 결정하게 된 것은 사회복지를 공부하면서 좀 더 우리 분야의 전문적인 활동에 대해 알아보기 위해서이다.먼저 현재

전문사회복지사의 유형과 역할을 설명하고, 향후 사회복지 실천현장으로 개발가능성이 있는 분야와 사회복지사의 활동에 대해서 제시해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 분야별 전문사회복지사의 유형과 역할1) 공공기관에서 전문사회복지사의 유형과 역할(1) 아동복지 지도원아동 또는 임산부, 그 가족 또는 관계인에 대한 상담과 아동지도에 필요한 가정환경의 조사, 입양, 위탁보호 및 거택 보호 등의 역할을 하며 아동 또는 임산부에 관한 전문적 기술적 지도

목 차Ⅰ. 서론1. 연구목적 2. 문제제기 - 왜 우리는 이 주제에 대해 논해야 하는가? Ⅱ. 교육, 상담, 학교사회복지의 개관1. 교육1) 정의2) 목적3) 역사4) 특성5) 자격기준2. 학교상담3. 학교사회복지Ⅲ. 교육 및 학교상담과 학교사회복지에 관한 관계 연구Ⅳ. 교육, 상담, 학교사회복지의 비교 분석1. 공통점.2. 차이점3. 전문상담교사와 학교사회복지사의 역할 비교Ⅴ. 비교를 통해 본 학교사회복지의 업무에 관한 발전전략Ⅵ. 결론 및 제언 (학교