수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오

전체는 여러 부분들로 나누어질 수 있으며 이 부분들은 다시 모여 전체를 구성할 수 있음을 인식하는 과정으로 나눗셈과 분수개념의 토대가 된다.(6) 연산활동(더하기, 빼기)유아의 비형식적 더하기와 빼기 전략은 유아가 수세기를 할 수 있게 되면서부터 발달한다. 2) 공간과 도형(1) 공간과 도형의 내용위, 아래, 앞, 뒤, 중심위치, 경로를 중심으로 한 공간개념 형성과 기본입체와 평면도형의 이름과 특징을 이해하고 그것을 활용하는 도형에 대한 내

교육과 문학작품문학작품을 통한 유아수학교육의 의의 유아들은 흔히 동화를 읽고 즐거워하며 세상을 간접적으로 접해본다. 이를 유아의 수학교육적 관점에서 보면, 실생활의 맥락에서 수학적 경험을 할 수 있고 놀이와 흥미중심의 유아교육현장에서 문학 작품은 유아들의 수학교육에 적합한 교육매체가 되는 것이다. 또한 유아들은 동화를 통해 보다 쉽게 수의 개념을 익힐 수 있고 이를 기초로 하여 일대일 대응, 공간과 도형, 덧셈과 뺄셈, 규칙성

수학적 탐색의 기회를 제공하기 위한 보다 체계적인 방안을 모색해야 한다. 영유아수학교육은 종이에 연필로 수 이름을 쓰거나 수세기를 하는 것만이 아니라 자료를 분석추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이고 창의적인 과정이라고 할 수 있다. 이에 표준보육과정에 준한 영유아 수학놀이 계획안을 작성하고자 한다. Ⅱ. 본론1. 표준보육과정의 수학내용수학적 사고 영역은 아동이 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 수

목차1. 도입배경1) 추진배경2) 목적3) 추진경과2. 운영체계1) 보육시설평가인증 과정2) 2010 보육시설 평가인증 과정 세부 안내3.보육시설 평가인증지표1) 보육시설 평가인증지표의 기본방향2) 보육시설 평가인증지표의 구성3) 보육시설 평가인증 평가기준 지침서4. 토론주제5. 참고자료 및 사이트1. 도입배경1) 추진배경최근 우리나라에서는 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저 출산 문제가 심화되면서 영유아 보육 및 교육에 대한 사회적 관

한 순서가 있으며, 누적적이다. 신체 및 운동발달의 경우 일정한 방향으로 발달이이루어진다. 발달에는 개인차가 있다. 발달은 계속이루어지지만 그 속도는 동일하지 않다.발달에는 결정적 시기가 있다. 발달은 분화와 통합의 과정을 거친다. 발달의 각 영역은 서로 밀접하게 관련되어있다.2) 아동발달의 영역과 내용생물학적 발달은 신체적 변화와 관련된 것이다. 언어인지발달은 모든 정신적 과정으로 지각, 표상,개념, 기억 ,주의집중, 문제해결