[에릭슨의 성격발달단계이론] 심리사회적 발달단계
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- 목차
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심리사회적 발달단계
I. 제1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
II. 제2단계 : 초기 아동기(자율성 대 수치심)
III. 제3단계 : 놀이기/유희기(주도성 대 죄의식)
IV. 제4단계 : 아동기/학령기(근면성 대 열등감)
V. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
VI. 제6단계 : 성인초기(친밀감 대 고립)
VII. 제7단계 : 성인기(생산성 대 침체)
VIII. 제8단계 : 노년기(자아통합 대 절망)
* 참고문헌
- 본문내용
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심리사회적 발달단계
에릭슨(Erikson)이 제시하고 있는 인간의 발달은 자아의 발달에 초점을 두고 있으며, 이는 모든 개인에게 공통적으로 적용되는 몇 단계로 구분되어 진행되는 발달단계를 거친다. 에릭슨의 이론에서 제시하고 있는 발달단계는 긍정적인 것과 부정적인 것의 양 극을 가지고 있으며, 양 극 사이에서 어느 극단에 치우지지 않고 조화로운 비율로 성취하는 것이 건강한 자아를 가지는 것이다. 즉, 완전히 긍정적인 것만을 성취하게 되는 것이 반드시 바람직한 것은 아니라는 것으로, 철저히 신뢰만하고 불신이 전혀 없는 사람은 현실을 살아가는데 오히려 어려움을 경험하게 될 것이라는 것이다.
따라서 긍정적인 것에 초점을 두고 성취하되 부정적인 것을 인식함으로써 깊이 있는 자아의 발전이 가능하다는 것이다.
에릭슨(Erikson)의 각 발달단계는 각 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있으며, 발달의 점성원칙에 따라 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성될 수 있다. 또한 각 발달단계에는 위기가 있고, 개인은 이 위기에 대해 적응과 부적응의 방식으로 반응하게 되는데, 적응의 결과에 따라 개인의 행동과 성격 형성의 기초가 마련되며 개인 내부의 변화와 개인과 환경 사이의 상호연관성의 변화를 유발한다. 따라서 각 위기를 만족스럽게 해결하게 되면 긍정적 자아특질을 형성하고 강화하게 되며, 위기가 지속되거나 만족스럽지 못하게 해결되면 자아발달은 손상을 받고 부정적 자아특질을 형성하고 강화하게 된다.
- 참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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