수용전념치료와 전통적 인지행동치료를 비교(공통점, 차이점)하여 서술하시오

행동변화: 사회화(모든 변화) > 학습(경험성․훈련성․지속성) > 교육(의도성․계획성․가치성․전인성)②피터스의 교육성립의 조건*규범적 준거: 목적- 가치있는 것을 가르쳐야 함*인지적 준거: 내용- 지식, 인지적 안목, 이해 등을 구체적 내용으로 조직해야 함*과정적 준거: 방법- 목적이나 내용 뿐만 아니라 그 전달과정 역시 도덕적으로 온당해야 한다.5)유사 개념과의 비교 ①교육 vs 훈련 ②교수 vs 교화※과정적 준거: 세뇌를 비판하는 원리- 전

비교1. 상황학습과 정황학습의 차이점2. 상황학습과 정황학습의 장․단점 상황학습과 정황학습의 적용1. 상황학습과 정황학습에서의 평가2. 상황학습과 정황학습의 교실 환경3. 상황학습과 정황학습에서의 교사와 학생4. 상황학습과 정황학습에서의 주의점5. 상황학습과 정황학습의 적용-수업지도안 결론 - 교실 현장에서의 상황학습과 정황학습의 적용을 위하여 참고문헌 상 황 학 습 ․ 정 황 학 습 구

행동으로 옮김-1차적 과정과 2차적 과정 : 원초아는 1차적 과정, 자아는 2차적 과정①1차적 과정 : 긴장을 제거하고 쾌락을 얻기 위해, 긴장을 제거시킬 대상의 심상을 만들어 긴장을 제거하는 것. ☞ 원초아②2차적 과정 : 현실을 정확히 지각하여 과거 상황을 확인하고 미래에 대한 현실적인 계획을 세울 때까지 충동적 욕구를 만족시킬만한 행동을 지연시키는 것 ☞자아구를 수용하여 현실적인 방법을 제시. 이드를 제어하고 조종.-‘현실원리’에

하여 조직에서 가치로운 것이 무엇인지 암시한다.②리더는 다른 사람에게 과감히 권한을 이양하고 자신은 물러난다.③리더는 충성심, 자기희생, 소명의식 등 모범적인 행동을 보인다.④리더는 조직원을 칭찬하고 비판하며 가치관과 우선순위, 관심사 등의 메시지를 보여준다. 3.갈등이 생겼을 때, 그 갈등을 해결하는 형태에는 여러 가지가 있다. 다음 K부장의 갈등 해결 유형은 무엇에 해당하는가? 3번①경계와 구분을 통해 자신의 독립성을 구현하

행동의 상태”이다.2. 갈등의 유형은 목표갈등, 인지갈등, 역할갈등, 감정갈등, 행동갈등으로 구분할 수 있다.3. 갈등의 유발단계는 잠재단계, 지각단계, 감지단게, 명백한 갈등단계, 갈등여파 순으로 일어난다.2교시 : 갈등의 발생원인과 갈등관리1. 갈등의 원인이 무엇인지 열거하여 설명할 수 있다.2. 효과적인 갈등관리방법을 알고 선택할 수 있다.고궁이나 공원에서 야외촬영을 하고 있는 예비 신혼부부들 그리고 데