청소년수련원에서는 어떤 이론의 지도력이 필요한지 각각의 지도력을 설명하고 한 가지 지도력을 선택하여 그에 대한 자신의 의견을 서술하시오

한 학부모와 교사간의 관계에 대해 알아보고자 한다.2. 교사와 학부모의 본디 몫2.1 교사의 본디 몫교사의 사전적 의미는 ‘공인된 자격을 가지고 각 급 학교에서 원하는 아동을 지도하는 사람’을 말한다. 교사는 아동을 지도하는 것이 본디 역할이라고 여겨지고 있는데 그렇다면 이것을 조금 더 세분화해서 교사의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.그 첫 번째 역할이 학습지도자로서의 역할이다. 학생에게 지식을 주는 사람이라는 것이 교사에 대한

사회복지 행정론청소년 수련원에서의 필요 지도력에 대한 인식 개선목차1) 서론2) 청소년 지도론3) 청소년 수련원의 필요 지도력4) 맺음말주제 : 청소년수련원에서는 어떤 이론의 지도력이 필요한지 각각의 지도력을 설명하고, 한가지 지도력을 선택하여 그에 대한 자신의 의견을 기술하시오.1) 머리말청소년수련원이란, 청소년의 균형적 성장을 위하여 청소년의 능동적 참여하여 심신을 단련하고 자질을 배양하며, 다양한 취미를 개발하고, 정서

어떤 방법으로 교수할 것인가 등의 문제를 다루는 규범학으로 볼 것인가, 교육현상을 경험적으로 연구하여 법칙을 발견하는 학문으로 볼 것인가의 문제이다.뒤르껭에 의하면 교육에 관한 활동을 1 교육에 관한 과학적 연구 2 교육의 실제적 방법에 의한 교수학 3 교육의 실천적 활동의 세 가지로 구분 가능하다(1965). 그러나 교육학의 성격과 관련해서는 1,2의 구분이 중요하다. 2혹은 규범적인 측면을 강조할 경우, 교육학은 교육현상에 대한 사회과학적

그러나 안드라고지는 다음과 같은 비판과 논쟁을 일으켰다.첫째, 안드라고지의 이론으로서의 위상에 대한 비판이다. 성인은 자기주도성이 있고, 학습동기도 외재적보다는 내재적 동기에 의해 학습한다고 하지만, 꼭 그런 것은 아니다.둘째, 페다고지와 안드라고지의 이분법적 구분에 대한 비판이다. 인간은 처음에는 페다고지적인 특성을 보이다가 성장해감에 따라 안드라고지적인 특성을 보인다고 하는데 그렇지 않다는 것이다. 즉 어떤 학습자는

가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점).3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점).4. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점).5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형의 장단점이 무엇인지 자신의 생각을 간략하게