사회적 측면에서의 뮤직비디오에 대한 비판적 접근

통한 청소년의 자아정체성 개발.” (협성대학교 석사 학위논문).윤형숙(2001), “청소년과 대안문화의 모색.” 『사회연구 가을 통권 제2호』.이승희(2001), “청소년의 대중스타 우상화와 과시소비성향과의 관계 분석.” (동아대학교 석 사학위논문). 조혜정(1997), “학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 학교.” 『또 하나의 문화』.차영희(2002), “청소년의 사회적 지지지각과 대중스타 우상화 및 자아정체감의 관계.” (서강대학교 석사학위논문).

디지털 시대 예술영역의 확장-뮤직비디오와 비디오 아트를 중심으로목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 뮤직비디오의 기원Ⅲ. 뮤직비디오의 특성과 유형분류1. 뮤직비디오의 특성 2. 국내 뮤직 비디오의 유형 분류ㄱ. 양식적 측면 ㄴ. 내용적 측면Ⅳ. 비디오아트Ⅴ. 예술로서의 ‘비디오 아트’ Ⅵ. 뮤직비디오의 예술성1. 현대적 의미의 ‘예술’2.비디오 아트와 뮤직비디오의 예술적 공통 성향 Ⅶ. 결론 Ⅰ. 서론오늘날 디지털 문화가 확산되면서, 근대 이후

접근 1139.4.6.의식적인 접근 11310. 윤리적 문제에 대한 해결방안 11310.1. 경제적 해결방안 11310.2. 사회적 해결방안 11410.2.1. 제도적 방법구축

측면에서 봤을 때는 소비지향의 문화를 만든다는 점에서 비판 받아야 마땅한 장르이다. 하지만 드라마 작가는 트렌디드라마의 장르관습을 끊임없이 사용하고 있다. 또한 우리는 이것들을 계속해서 즐겨 시청하고 있다. 우리의 현실 자체가 무미건조하고 무감동하고 빡빡하고 괴롭기에 이러한 현실을 잊게 해주는 환상적인 공간을 트렌디드라마가 제공하기에 우리는 빠져들 수밖에 없는 것이다. 시청자들이 계속해서 이 드라마를 시청함으로써 트렌디

대한 정보를 입력하지 않을 것입니다. 2. 나는 인터넷이나 PC 통신상에 어른이면서 어린이인 것처럼 가장하는 사람들도 있다는 것을 압니다. 나는 그런 사람을 만났을 때 부모님께 알릴 것이며, 이야기를 하지 않습니다. 또한 인터넷이나 PC 통신에서 알지 못하는 사람으로부터 전자우편을 받고 답장을 보내기 전에 반드시 부모님께 말씀드릴 것입니다. 3. 나는 인터넷이나 PC 통신상에서 물건을 사거나 주문하지 않을 것이며, 부모님의 신용 카드 정보