청년기 심리사회적 발달에 대한 학자들의 견해

대한 정의를 내리기가 어려움에도 불구하고 발달심리학을 연구하는 학자들의 견해와 일반적인 심리발달 과정을 고려할 때, 청소년기는 아동기를 넘어선 약 13세에서 초기 성인기에 해당되는 청년기가 시작하기 직전 약 18세까지로 본다.청소년기는 아동에서 성인으로 옮겨가는 전환기이다. 이 시기의 청소년은 급격한 생물학적 발달과 함께 인지적, 사회적 발달에 있어 질적인 변화를 경험한다. 본 자료에서는 청소년기의 신체발달에 대해 살펴보고자

가족을 위한 가족치료 프로그램 등의 임상 프로그램을 개발하여 실시하여야 한다.3) 사회적 발달의 관심영역사회복지기관에서는 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단청소년의 지도를 위한 지역조직사업, 비행 또는 범죄청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 교육 프로그램을 실시하는 것이 필요하다.청소년의 발달에 부정적 영향을 미치는 인터넷 사이트에 대한 감시운동과 같은 사회운동을 전개해 나가야 한다.

발달을 할 수 있도록 도와주는 책임을 가진다.이 아동보호서비스는 경찰, 학교, 병원, 이웃, 친척 등 지역사회의 사회단체나 시민이 아동의 생존과 발달에 위협적인 학대나 유기가 발생되고 있다고 간주될 때에 사회가 인준한 아동복지기관에 보고하는 것으로부터 시작된다. 아동학대나 유기 및 방임에 대한 보고를 맡은 아동복지기관은 신속히 그 가정에 개입하여 확인조사를 하여야 한다. 이때 아동복지 사회사업가(Child Welfare Social Worker)는 아동이 이

발달로 이어지는 잠재력을 가지고 있음(2)아리스토텔레스청년기-가장 중요한 발달 측면은 자기결정(Self-determination). -오늘날의 독립심 자아정체감과 유사한 개념.2) 중세기(15c-17c)중세 암흑기아동이 성인의 축소판어른과 아이의 질적인 차이 무시사고의 퇴보아동은 ‘발달’하는 것이 아니라 이미 형성되어 있는 것17C 정자 속의 ‘축소인간’탄생 이후 양적으로만 성장 3) 17세기아동 태도에 대한 큰 변화-성직자⋅인도주의자→

첫 몇 주간은 혼자 스스로 움직이면서 능동적으로 대상을 뒤따르지 못하나 직접적인 사회적 반응을 보인다. 애착대상에게 미소짓고 옹아리하고 붙잡으려 울곤 한다. 처음엔 누구에게나 그런 반응을 하다가 6개월경에는 친숙한 몇 사람에게만 그렇게 하고, 나중엔 결국 한 대상에게만 애착을 형성한다는 것이다. 5. 참고문헌 1) 송명자(1999). 발달심리학. 서울: 학지사 2) 임규혁(2000). 교육심리학. 서울: 학지사 3) 유안진(1995). 인간발달신강. 서울: 문음사