[한국사] 북간도영유권분쟁

한국사의 쟁점과 전망 백두산 정계비와 간도 목 차 1. 머리말2. 간도(이승예)1) 명칭의 유래2) 간도의 범위3) 간도의 역사3. 백두산 정계비와 간도(박소현+정소영)1) 건립배경2) 건립과정3) 19세기 말 조 청 국경분쟁4. 간도협약(조성은)1) 체결 배경2) 간도협약의 무효성5. 맺음말* 참고문헌1. 머리말오늘날 우리나라 한민족 관점에 입각하여 한반도를 하나의 나라로 인식함.의 북방경계는 두만강과 압록강으로 널리 알려져 있다. 이러한 경

외교사-한중일 영토분쟁에 관하여-목차Ⅰ. 서론1. 주제 선정 이유 및 방향 제시2. 동북아 영토분쟁의 전반적인 내용 및 신 냉전구도 형성Ⅱ. 본론1. 한-중-일 3국의 영토분쟁(1) 한-일 (독도)① 역사적 사건 ② 역사적 기록으로 본 양국의 입장③ 현황(2) 한-중 (이어도, 간도)① 역사적 사건② 역사적 기록으로 본 양국의 입장③ 현황(3) 중-일① 역사적 사건② 역사적 기록으로 본 양국의 입장③ 현황④ 전망2. 한-중-일 영토분쟁이 가지는 의미

간도영유권을 회복하자는 주장이 공공연하게 등장하면서 역사주권과 영토주권의 문제가 섞인 상태에서 새로운 국면을 맞이하고 있다.동북공정으로 불거진 한중관계의 갈등은 유렵연합(EU)의 경험에 비추어 동아공동체의 길이 얼마나 험난할 것인가를 상징적으로 보여주었다. 그동안 동북아 구성국가들은 정부의 여역과 시민의 영역에서 지역공동체를 향한 노력이 있었고, 경제적으로도 동아시아 자유무역지대 구축을 논의가 활발하게 전개되고 있다

간도는 조선 영토가 아니다’ 라는 의식을 심기 위해 백두산 정계 의미를 교육을 실시했다는 것이다. 영토의식은 역사교육과 뗄 수 없는 관계이다. 이 때문에 조선조 이전부터 북방지역에 뿌리내리고 살던 토착민들의 강렬한 영토의식은 정사에 뿌리를 내리지 못한 채 이단시되거나 야사로만 전해져 제대로 계승되지 못했다는 것이다. 북방영토문제 연구자들은 간도 영유권 귀속 문제가 한 중간 당면외교 협상에서 좋은 카드가 될 수 있다는 점 때문

한국사가 제외한 것이다. 근래에 중국의 동북공정과 고구려사의 귀속문제, 일본의 교과서에 보이는 역사왜곡 문제, 독도의 영유권에 관한 일본의 외교적 쟁점화 시도 등의 사안들이 연이어 터지면서 역사 내지 (한)국사의 교육을 강화하자는 주장이 여기저기서 강력하게 제기된 바 있다. 예전에는 한국사 객관식 시험을 2005년까지 따로 봤는데 2006년에는 없어진 것이다. 2011학년부터 적용될 2009 개정교육과정에서는 국사마저 선택과목이 되었다. 그동