청년기의 자아정체감 발달 - 청년기 정체감 위기

청년기 자아정체감 발달, 직업선택과 준비I. 정체감 발달대학생은 정체성의 위기를 경험하는 시기이다. 에릭슨에 의하면 정체성 위기는 나는 누구인가?라는 의문에서부터 출발한다고 한다. 이 의문에 대한 답을 찾아가는 과정에서 경험하는 긍정적인 자기평가와 부정적인 자기평가간의 양극갈등과 이를 극복하는 과정이 정체성 위기이다.이렇게 청년기에 자기존재에 대한 근원적인 의문이 강하게 부각되는 이유는 생물학적 변화로 인해 본능적 욕

발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노인들은 자신의 죽음에 직면해서 자신이 살아온 삶을 되돌아보게 된다. 이 때 자신의 삶을 의미 있고 만족스러운 것으로 인식하고, 지금까지 살아온 인생을 별다른 후회 없이 그대로 받아들이며, 인생의 피할 수 없는 종말로 죽음을 받아들이게 되면 통합감이라는 정점에 이르게 될 것이다. 반면, 자신의 삶이 무의미한 것이었다고 후회하면 이제는 시간이 다 흘러가 버려서 다른 삶을 다시

심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 개념과 자아정체감 발달, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 확립, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 위기극복 방안, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 비평 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 인간발달과정1. 구강기(Oral-Sensory)2. 항문기(Muscular-Anal)3. 운동기(Locomotor)4. 잠재기(Latency)5. 사춘기(Adolscence)6. 청년기(YoungAdulthood)7. 중년기(Middle Adulthood)8. 성숙기(Maturity)Ⅲ. 심리사회

자아2. 발달의 위기3. 점성원리III. 에릭슨의 성격발달단계1. 1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감2. 2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심3. 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감4. 4단계(6~12세) : 근면성 대 열등감5. 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 자아정체감 혼란6. 6단계(청년기) : 친밀감 대 고립감7. 7단계(장년기) : 생산성 대 침체성8. 8단계(노년기) : 자아통합감 대 절망감IV. 에릭슨 이론의 사회복지실천에의 개입(적용)방안* 참고문헌에릭슨의 심리사

정체감 형성은 청년기를 거쳐 성인기에 이르기까지 발달이 계속되는데 청년후기에 보다 더 중요한 문제로 대두된다.안정된 정체감을 형성하기 위해서는 신체적, 성적성숙, 추상적 사고, 정서적 안정이 필요하며 동시에 부모나 또래의 영향권에서 어느 정도 벗어나야 하는데, 이러한 모든 조건들이 청년후기에 와서야 비로소 갖추어진다.반대로 정체감 위기를 해결하지 못한 청년은 정체감 혼미를 경험하게 된다.2) 자아정체감은 왜 청년기에 문제가