[의사결정모델] 의사결정의 행동모형(경제적 의사결정모형, 만족모형, 사회적 의사결정모형)

사회적 갈등 야기된다. (2) 결집과 조직화결집과 조직화가 이루어 진다. (3) 대표단계대표된자의 문제의 왜곡여부 결정. 대통령, 정치인, 신문방송 사회복지사, 클라이언트의 집단 2) 아이스톤 이론모형 (1) 사회문제의 인식단계어떤문제에 관련된 사회집단에 의해 사회문제로 인지 (2) 사회적 이슈화단계: 반대의사를 갖거나 해결방안의 이견집단이 나타나므로 합의점 찾지 못하고 이해갈등이 야기 (3) 공공아젠다 의제 단계 (4) 공무 아젠다 의제: 이

의사결정문제로 고민하고 있었다. 그러나 진로결정수준에 있어 부모보다는 형제관계가 중요한 영향변인임을 밝히는 연구도 있었다. Graef(1985)에 따르면, 여대생의 경우 높은 진로결정 수준은 낮은 형제 분열과 상관이 있었고, 반면에 사회경제적 지위, 양육태도, 온정성과 같은 부모변인은 성별에 상관없이 진로결정을 예언하는 데에 유의하지 않았다.(3) 진로의사결정에서 타인의 관여 행동1) 소극적 지지진로의사결정시 적극적인 지지나 지도를 제공

결정하고, 자신의 향상을 도모하기 위하여 학습하는 것을 말한다. 이것은 성인학습에 있어서 경험의 역할이 강조되는 것으로부터 도출되는 원리이기도 하다. 성인이 성장해 가면서 축적한 경험의 양이라든가 그 다양성은 아동의 그것과는 비교가 되지 않는다. 축적된 경험에 의해서 성인은 풍부한 학습을 체험할 수 있으면, 새로운 학습을 전개해 나갈 수 있게 된다. 또한 성인은 자율적인 존재이기 때문에 자발적으로 학습활동에 참여하게 됨은 물론,

의사결정 능력보다 높을 것이다.’라는 가설을 통계적 방법을 통해 검증하였다. 모의학습이 강의식 수업보다 합리적 의사결정능력을 효과적으로 향상시킨다는 것을 확인할 수 있다. 또한 모의학습이 학생들의 수업에 대한 흥미를 갖고 현실문제에도 관심을 갖게 하는데 도움이 된다는 것을 알 수 있다.연구자는 모의학습이 우리나라 현장에서 제대로 실현되기 위해서는 물질적인 교육자료가 보완되어야 한다고 주장한다. 2. 경제실험 수업모형의 특

변화 추진 .- 집단성이 강한 문화권 : 조직체 내부의 인화와 안정을 강조 .- 불확실성회피성이 강한 문화권 : 변화에 따른 불확실성이 큰 불안감과 불만족을 야기 .- 불확실성회피성이 약한 문화권 : 변화에 따른 불확실성을 비교적 잘 수용. ▶ 우리나라와 서구 국가들 간의 문화적, 구성원행동상의 차이를 이해하고 조직개발과정에 충분히 반영하여 우리나라 조직체 변화상황에 적절한 변화전략과 변화담당자의 개입활동이 전개되어야 할 것이다.