1 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 2 에릭슨의 성격발달단계이론

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하고 싶은 말: 1 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 2 에릭슨의 성격발달단계이론

목차: I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요
2. 도덕성 발달단계
(1) 전인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종지향
2) 2단계 : 상대적 쾌락주의
(2) 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 소년-소녀 지향
2) 4단계 : 법과 사회질서
(3) 후인습적 수준
1) 5단계 : 민주적 법률
2) 6단계 : 보편적 원리
3. 콜버그 이론에 대한 논쟁점

II. 에릭슨의 성격발달단계이론 - 심리사회적 발달단계
I. 심리사회적 성격발달단계
1. 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 자율성 대 수치와 의심(2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(3~5세경)
4. 근면성 대 열등감(6~11세경)
5. 자아정체감 대 역할혼미(청년기)
6. 친밀감 대 고립감(성인전기)
7. 생산성 대 침체감(성인중기)
8. 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
II. Erikson 이론의 평가

본문내용: I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론

1. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요

콜버그는 하인즈 딜레마로 알려진 도덕적 문제 상황을 구성하여 피험자들에게 제시하고 이에 대한 판단 및 이유를 말하도록 함으로써 일련의 도덕성 발달 단계를 구성하였다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 장기간 종단적 연구를 통해 체계화되었으며 도덕 교육에 많은 영향을 주었다. 특히 도덕적 사고의 발달을 촉진시키는 방안으로 제시된 소집단 토론법은 도덕 교육 방법에 큰 변화를 가져왔다. 유아들과 오랫동안 생활해본 경험을 가진 사람은 "밥상 위에 올라가는 것은 안돼!"라고 말해도 되는 시기가 있다는 것을 알 수 있다. 이럴 때 아동에게 규칙은 단순히 존재하는 것이다. 피아제는 이것을 '도덕적 사실주의(moral realism)'라고 불렀다.
이 단계의 5세에서 6세의 아동은 행위에 대한 규칙이나 게임의 규칙은 절대적이고 변화시킬 수 없다고 믿는다. 만일 규칙이 깨지면, 아동은 그의 의도나 다른 상황에 의해서가 아니라 피해가 얼마나 있었느냐에 의해 처벌이 결정된다고 믿는다. 그래서 실수로 세 개의 컵을 깨뜨리는 것은 의도적으로 하나를 깨는 것보다 더 나쁘고, 그래서 아동이 보이게 컵 세 개를 깨뜨린 것에 대한 처벌은 더 클 것이라고 생각한다.

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