[아동발달 논문요약] 다양한 놀이 행동이 유아의 사회성(또래간 상호작용)에 미치는 영향

유아의 이름이나 신체적 특성, 사회적 속성, 성격 등을 들 수 있다.이러한 인기도에 영향을 미치는 여러 가지 요인들 중 특히 유아의 사회적 행동특성과 성격특성의 차이에 따라 또래간의 사회적 지위가 형성된다. 또한 이러한 또래 지위는 또래 관계에 순환적으로 영향을 미친다(이복주, 1999). 일반적으로 인기있는 아동들은 상대적으로 온화하고 사교적이고 친절하고 지지적이며 상호작용을 성공적으로 주도하고 유지 할 수 있으며, 논쟁을 원만하

부모의 바람직한 유아교육법1부. 서 론아동에게 영향을 미치는 대표적인 환경으로 가정, 사회, 문화가 있다. 이 가운데 가정은 사회적 관계의 가장 기초적인 환경이며 인간의 성장 발달과 사회성 및 정서성을 포함한 성격형성에 결정적인 역할을 하는 기본적인 사회 단위이다. 가정환경을 가정의 물리적 조건, 가치지향성, 집단성격, 그리고 심리적 과정으로 구분하였다. 특히 자녀와 어머니의 관계는 자녀의 지적, 정의적 특성의 발달에 결정적인 영향

또래와의 놀이 활동이 자폐아동의 사회적 상호작용 행동에 미치는 영향Ⅰ. 연구의 필요성 Ⅱ. 이론적 배경1. 놀이의 발달2. 놀이와 사회성 발달3. 자폐성 장애아동의 사회성 발달4. 자폐성 아동의 놀이Ⅲ. 논문 Review Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고 문헌자폐성 장애 아동의 발달 과정에 있어 치명적인 사회성 결함 문제를 해결하기 위한 중재 방안의 하나로 놀이라는 매개를 통해 사회적 수행력이 높은 또래아

자폐아의 사회성 발달과 치료Ⅰ. 서론자폐 장애는 의사소통 능력의 장애, 사회적 관계형성능력에서의 극심한 결함, 특이하거나 제한된 흥미를 핵심적인 증상으로 보이는 복잡한 발달 장애이다. 1943년 Kanner가 처음으로 “정감적 접촉의 자폐적 장애”라는 논문에서 유아 자폐증 아동 11명의 증례를 발표하고 이제까지 아동기 정신분열병으로 간주되던 아동들 중에 유아 자폐증이라는 특이한 증후군 아동이 포함되었을 수 있다는 주장을 함으로써 아동

아동의 추후지도와 자문에 이르기까지 어떻게 협력하느냐에 달려있다고 하였다. 통합교육의 1차적 과제는 장애아의 사회적 상호작용의 증가 또는 변화라 할 수 있고, 이러한 접근의 배경에는 또래집단의 다양한 인간관계 경험이 사회성이나 의사전달의 발달에 중요한 영향을 미친다는 점이다. 한국교육개발원은 장애아동을 단순히 일반아동과 같은 환경 속에서 지내도록 하는 ‘물리적 통합’이 아니라, 상호간의 이해와 교류를 통해서 장애아들이