영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론에 대하여 차이점을

방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구성주의 이론1) 구성주의의 개념2) 구성주의의 배경3) 구성주의의 기본전제(1) 아동발달에 대한 상호작용주의 관점(2) 지식 구성에 있어서 아동의 주체적 역할4) 구성주의 이론가(1) 피아제의 인지발달이론(2) 브

도움② 행동 통제의 도움③ 사회적 도움④ 신체적 도움2. 특수교육의 이해1) 특수교육의 정의 : 특수아동의 개별적 필요를 충족시키기 위해서 특별히 고안된 교수로 특수아동과 일반교사에게 지원되는 서비스Kirk & Gallagher(1979) 특수아동의 잠재력을 개발하고 장애를 교정하기 위해서 제공되는 일반학교 프로그램 이상의 보충 서비스를 의미한다Heward & Orlansky(1992)특수교육은 특수아동이 최대한으로 개발할 수 있는 개인적인 자기-충족감을 달성

중지능 이론 관점에서 보면 개인이 지닌 다양성을 수용하고, 각자의 지적 가능성을 극대화하려 한다. 4) 생태학적 관점생태학적 관점은 영유아를 둘러싼 주위 환경들 간의 상호관계의 영향으로 영유아의 성장과 발달에 영향을 미친다는 입장이다. 이러한 생태학적 관점의 대표적인 학자는 브론펜브레너(Bronfenbrenner, 1979)이다. 그는 영유아에게 영향을 주는 사회문화적 환경을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 그리고 이러한 체계들에 영향을 미

방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구성주의 이론1) 구성주의의 개념과 배경(1) 개념(2) 배경2) 구성주의의 기본전제(1) 아동발달에 대한 상호작용주의 관점(2) 지식 구성에 있어서 아동의 주체적 역할3) 구성주의 이론가(1) 피아제의 인지

방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구성주의 이론1) 개념2) 배경3) 기본전제4) 구성주의 이론가(1) 존 듀이와 진보주의 교육(2) 피아제의 인지발달이론(3) 신피아제학파2. 문화맥락주의 이론1) 개념2) 배경3) 기본전제4) 문화맥락주의 이론